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蒙台梭利儿童教育手册：3~6岁儿童学习与发展指南(实践版)
￥15.85
《蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利博士在美国传授蒙氏教育法期间，应无数父母和教师的要求而撰写的一本操作性手册。该手册传授了“儿童之家”所运用的教学用具和方法，阐述如何为孩子创造“自我教育”的环境，从而刺激孩子的观察能力、认知能力、判断能力和分类能力，是蒙氏教育理念的实践指南。 本书在保持原著的基础上，插*发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》相关内容，并据此设计出易用表格，内附来自世界各地蒙氏教育实践的彩色插图，贴合中国当代幼儿教育新需求。
探究式教学：让学生学会思考的四个步骤
￥18.72
探究式教学：让学生学会思考的四个步骤》系统而深地阐述了著名的P4C（PhilosophyforChildren，儿童哲学）教学法，P4C教学法对发展儿童思维能力以及培养学生主动思考习惯起着极大支持作用。教师通过一系列探究活动能够极大地培养学生的批判式思维、创新式思维、关爱式思维和协作式思维，而有效提高儿童的推理和思辨能力。
《道德经》妙解、导读与分享：拨云见日，勘破天地智慧 深入浅出，揭示亘古真理(诵读版)
￥23.31
老子，中国古代*伟大的圣哲，他的《道德经》虽然只有八十一章五千多字，但却道出了宇宙的终极真理与天地万物的奥妙，内容还涉及修身、齐家、治国、用兵、养生、为学等诸多内容，被称为“国学di一书”。对中华民族魂的形成以及社会的健康发展，都有着举足轻重的作用。 《<道德经>妙解、导读与分享》一书以《道德经》原文、妙解、导读、分享和诵读五个部分为架构，结合社会历史，用深浅出的文字，精炼轻松的语言，妙解《道德经》的思想精髓；独到的导读和分享，亲切有味，娓娓道来，诠释出《道德经》的高等智慧。引导中小学生及广大读者穿越历史时空，走古代圣哲心灵，获得人生智慧。 《<道德经>妙解、导读与分享》中“分享”版块结合历史、现实、人生等多方面，旁征博引，可让学生眼界大，积累丰富的作文素材。书中附赠的诵读音频，可作为中小学生及其他读者的诵读示范。 《<道德经>妙解、导读与分享》也适合家长陪伴孩子共读，或作为大学生、白领、领导干部等成年人汲取《道德经》智慧、领略国学经典魅力的读本。
统编新教材初中数学一图通：初中数学思维导图全集
￥33.55
本书是以人民教育出版社出版的*初中数理化教材为依据编写的思维导图集。本书按照每章、每节1张或多张思维导图的布局，共63章，绘制了358张思维导图。本书旨在帮助初中同学们更好地学好数理化，特别是在中考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。
优秀教师一定要知道的17件事：诠释教师核心素养，解密优秀教师的成功路径(入选《中国教育报》影响力图书)
￥11.04
什么是优秀教师所具有的独特品质和行为，使他们可以更有效率地展教学？作为多年从事教育实践和教育行为研究的权威专家，威特克尔教授通过对大量日常案例的分析，总结出优秀教师所秉持的17个重要信念、行为和准则，并集中展示了那些优秀教师做到而其他教师没有做到的事情，回答了教师核心素养问题，解密了优秀教师的成功路径。 为什么要向优秀看齐？ 优秀教师是如何对待考试的呢？ 当学生犯错时，优秀教师是怎样处理的呢？ 优秀教师是如何成功地渗透他们的教学理念的呢？ 把学生放在首位，优秀教师如何做到言出必行、换位思考的？ 优秀教师管理好班级的秘诀是什么？ ……
建立以学习共同体为导向的师生关系：让教育的复杂问题变得简单(让师生对话积极、有意义，深化课堂转型)
￥16.10
《建立以学习共同体为导向的师生关系》是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 积极的师生关系是一切管理策略的基石。在课堂上，有三件事是教师*需要集中精力去做的——如何与学生建立起有意义的对话，如何快速赢得学生的信任和尊重，你的指令和任务如何得到快速执行和完成。《建立以学习共同体为导向的师生关系》用生动、实用的方法，提供给教师在更短的时间内，做到与难以触及的学生建立积极的关系，翻转课堂为倾听、对话、合作学习，成为他们尊敬和重视的老师。而一旦教师掌握并*终形成了积极的师生关系思维模式，你的课堂、教学和学生将会被彻底改变。 积极师生关系的两个核心因素； 六种发现学生兴趣所在的方法； 如何在学生拒绝交流时启对话； 快速记住学生名字的五个窍门； 容易忽略的三种有效表扬策略； 在班级里创造团队合作的机会； 委托管理任务； “敞心扉”活动。 ……
如何在课堂中使用差异化教学
￥19.12
当今大部分的学校普遍采用传统的班级授课制，面对个性不同、学习水平各异的学生，教师采用同样的教材、同样的教学方法，以及布置同样的作业，学生难免遇到提前完成或者完不成等问题，这是当今教学的现状，乃至通病。 为了解决这一问题，教师应该学会在课堂中使用差异化教学，全英教育技术创新奖（BETT）获得者作者麦克·格尔森为教师造了100个差异化教学的方法，包含了： 25种课堂活动 15种课堂提问，造差异化课程 15个课堂任务，聚焦课堂学生 25种课堂教学策略，提炼教师授课精髓 20种课堂词语和写作策略，提高学生表达能力 这100个不同的教学策略、活动和技巧，这些现成的策略，各学科、各年级的教师拿来就可以用，无论学生的成绩或能力水平如何，都能确保学生取得优异的步。
7天建立行之有效的课堂管理系统：以学生为中心的分层式正面管教(让教与学直接“变现”，惊现“教育奇迹”！)
￥14.32
《7天建立行之有效的课堂管理系统：以学生为中心的分层式正面管教》是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 《7天建立行之有效的课堂管理系统》提供了以学生需求为中心的成功课堂管理方法，强大的实践策略。其中6大策略呈现多种方法来满足学生三个关键需求，帮助教师建立一套行之有效的课堂管理系统，预防或减少可能会出现在课堂上的各类问题，提高课堂教学的互动性和吸引力——用日常规范应对学生不当行为，促使那些调皮捣蛋的学生学会尊重老师而不是激起他们的反抗，避免师生对抗的局面；增强同伴之间的关系，建立积极的、相互信任的师生关系，让学生有归属感，让那些有困难的、分心好动、容易制造混乱的学生感受到被受、受欢迎、被重视，充分感知自己是班集体重要的一份子；创设合作学习小组，赋予自主权，让学生有信心去尝试和完成课堂课程任务，快乐学习，主动提高学习成绩——*终成长为守纪、自信、专注、好学的学生。 本书提供了一套全新的、高效课堂管理策略，将帮助教师减少日常课堂教学中遇到的复杂问题，甚至这些改变会在几天内或更短时间内发生，惊现“教育奇迹”。 个人兴趣问卷调查 六种有效表扬和鼓励的方法 三种具有创造性的正面管教策略 确保指令清晰无误的五个步骤 强有力的课堂活动 合作学习互助活动 ......
全脑教学与游戏教学法
￥18.72
教师需要给学生提供的不是繁杂无趣的课堂管理项目，而是能够激发他们创造力的教学项目——全脑教学就是这样一种教学系统。 全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，受到了世界各国教师们的推崇，150个国家的课堂因这一项培育个性教育的创新技术而充满了乐趣。本书作者克里斯·比弗尔是美国全脑教师协会会长，继畅销书《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》《全脑教学与成长型思维教学》之后，他又在其*作品《全脑教学与游戏教学法》中总结出了一个7步教学旅程，在这段旅程中，你将使用由成千上万的教师实践过的全脑教学技巧，创造一个比任何电子游戏都更具吸引力的学习系统，让你的学生积极参与到课堂活动中来，享受学习乐趣，快速提高学习力。
如何在课堂上使用学习评估
￥18.72
当学生两人一组学习时，有3种方法可以行同级评估。 DI一种方法 ：需要大概10～15分钟，这应该是在你的学生完成了几节课的工作之后。请解释说，学生们将行成对学习，并给彼此的作业评分。 花5分钟时间重温你一直在教授的东西，你可能希望在黑板上列出*近的课程主题列表，或者创建相关关键字和概念的思维导图。这样做可以更好地引导学生，使他们更有效并且更容易地为他们的伙伴评分。 学生们现在互相评分，指出自己同伴应该识别出的任何错误或误解，并在他们的同伴做得好的事情上写下表扬，让他们用总体评价来结束评分。这应该包括他们同伴工作的3个优和一个需要改的地方。*后，让学生交换他们的作业，他们可以先阅读对方的评价，然后再和他们行深讨论。 第二种方法 ：这个活动需要学生完成一篇延伸性的文章。学生们成双成对地轮流朗读他们的作业，可以做两次。*次，听的学生应该保持沉默。第二次，听的学生行提问。他们可以随意断演讲者，但是所提的问题必须与宣读的作业内容有关。他们可能会问的问题包括 ：关于需要搞清楚的问题、关于大框架的问题以及直挑战所讲内容的问题。 在第二遍朗读结束时，一直在听的学生要花一到两分钟来阐述自己的观，然后他们可以行口头或书面的同级评估，在评估中他们要确定一系列优和有待改的地方。然后学生互换，重复这个过程。老师可以让同级评估员关注一些特定的事情，或者，学生们可能会要求他们的搭档注意一些他们想要得到反馈的东西。 第三种方法 ：把学生分成两组。老师设置一个活动，在这个活动中，每一对学生必须合作创造一些东西，可以是一场戏剧表演，一篇联合写作或一些材料的分析。给学生们充足的时间完成后，老师可以让学生分成4组，每组两对。 在四人一组中，每对轮流分享他们完成的任何作品。在分享结束后，两对轮流对彼此的工作行相互评估。老师可能会提供一些标准来行评估，或者小组之间可以达成一致，他们希望如何行评估。两组中的每一对可以具体说明它们希望另一对关注什么重。 自我比较与同级比较 ：外界的适当刺激利于成长 这个活动是让学生思考观和解释的好方法。它的工作原理如下 ：要求学生对他们的工作行自我评估，但学生不能透露自我评价的内容。然后，让学生们结成对子、交换作业，完成同级评估。这些都是可以分享的，学生们将他们的同伴所写的内容与他们自己的评估行比较。*后，在下来的讨论中，两人讨论他们所做的自我评估和同级评估，讨论应该集中在明显的相似和不同之处。 这项活动的*优是，它给学生提供了一个私人的、第三方的视角来看待他们的工作。在某些情况下，结果可能是相当相似的——甚至是相同的。然而，在许多情况下，这两种评估可能存在差异。差异可能是已经确定的优、目标或改之处导致的，也可能是对工作的整体反应或者评估人理解的方式不同导致的。 通过讨论，可以找出这些差异的原因并加以说明。学生之间可能会有不同意见。如果发生这种情况，不要太在意，这可以产生积极的影响，因为它会刺激学生为他们所做的评估辩护。这样他们可以整理理由、证据和例子，以支持自己的论（他们所做的评估是论——它们是基于证据得出的结论）。 为了鼓励学生仔细思考自我评估和同伴评估之间的差异，在活动中要给他们一些反思时间。在返回同伴评估和讨论始之间的几分钟内，学生默默地思考已经写好的东西，并做一些笔记作为回应（或者写一些他们想向同伴提出的问题）。 在学生反思的这段时间里，你可以强调思考评估差异的影响对他们的重要性。此外，这可以帮助他们理解文本是如何存在多种解释的——并不是所有的解释都是一致的。
从备课开始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手
￥23.95
《从备课始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手》旨在为英语教师提供一套简洁、实用的教学方法，帮助教师尽快适应教师角色，快速教学程序，迅速提升教学技能，加速职业晋升，在短时间内成为高效能英语骨干教师。 《从备课始的56个英语创意教学：快速从小白老师到名师高手》主要特有： ?生动有趣的实践案例，拿来即用，一用有效 24个精彩的教学案例故事呈现了高效能教师的教育理念、教学方法、教学手段；32个教学模板或素材资源，提供了直可用或可参考借鉴的教案、图表、检查单、档案袋以及学生成绩报告和与家长沟通的电邮文件等。 ?中英双语，教学技能和语言水平双提高 本书部分内容直引用一线资深外教地道、纯正的英文教案和模板，以便教师学习，或直拿来用于教学实践。为便于理解，部分内容用中文阐述。教师在提高英语教学技能的同时，还能提升英语教学中地道的英语表达能力。 ?每章后附有小结、反思和练习模块，以便教师学以致用 教师在研读教学案例、教学理论后，可参考每章后附的小结、反思和练习模块，与自己的教学实践相结合，尝试设计自己的教学计划。其中还有特别设计的教研团队集体讨论与分享练习，以供教研团队展主题性教研活动，共同提高教学水平。 ?既循序渐，又环环相扣 全书以课前、课中、课后为时间轴，不仅讲述了24个教学案例故事，提供了32个教学素材或模板，还单独成章节阐述了9个实用的教学法、9类地道纯正的课堂教学用语、10大常用的心理效应，以及11条教学锦囊妙计。 ??? 这是一本实用的英语教师工具书——以问题为导向，以目标为支，提升教学技能，快速教学程序，加速职业晋升。 如何备课写教案？ 课前做哪些准备？ 如何展线上教学、在线上课互动？ 如何展应景教学设计、游戏微创新？ 如何行课堂项目式、沉浸式、差异化教学？ 英语课堂教学有哪些常用教学用语？ 熊孩子怎么管？ 规矩意识如何建立？ 如何不漏痕迹地行课堂教学评测？ 给家长的测试评估和学期报告如何写？ 如何与家长和学生有效沟通？ ......
如何在课堂中培养成长型思维
￥19.12
教师如何帮助学生变得更有弹性、更有耐心，更乐于受挑战? 教师如何改变学生对待错误和失败的方式? 教师如何帮助学生认识到有针对性的努力是通往学业成功的*途径? 在这本引人注目的书中，畅销书作家麦克·格尔森向你展示了在课堂上培养成长型思维模式所需的一切。基于丰富的教学和培训经验，麦克列出了你需要关注的不同领域的教学方法，并为你提供了可以用来改变现状的实用策略。作者在本书中还对语言方式、元认知、教师反馈等做了充分的研究和探讨，让学生不仅能意识到努力的重要性，还懂得努力要走对方向、用对方法。 本书包含了超过200个范例问题和60个教学策略、活动和技术，是教师成功培养成长型思维模式的教学指南，也是教师成长思维旅程的完美起。
少年读论语：孔子与他弟子们的故事
￥19.15
本书讲的是《论语》的故事。 孔子是中国传统文化的代表人物。孔子与他弟子们之间有很多故事，这些故事主要都记载在《论语》这本书中。 然而，如何让今天的中小学生能够以亲近的心态和易于理解的方式这些故事呢？直读《论语》这本书，是一种选择；读一些古人和今人的注释版《论语》，也是一种选择；甚至读一些直将《论语》翻译成白话文的版本，也不失为一种选择。 广大中小学生还有别的选择吗？ 本书作者按照自己拟定的主题和编写方式，参考相关典籍，以简白的语言，重新梳理和组织了《论语》的内容，生动地再现了孔子与他弟子们的故事，完美传递出《论语》所蕴含的中国传统文化精髓。 本书的读者对象是广大中小学生。本书为这些孩子们了解和掌握孔子与他弟子们的故事，了一扇方便之门。
重新设计学习和教学空间：设计利于活动、游戏、学习、创造的学习环境
￥23.95
在现代社会中，学校应该扮演什么样的角色？ 学习环境如何适应个体化挑战？ 我们如何把学习的神经科学研究与我们设计学校的方式联结起来？ 世界权威的学校设计大师带着热情、结合实用性及想象力，引领我们深探索当代学习者的各种学习情境与机遇，鼓励设想在一个全新想象的学校环境中，现代学习是什么样的，应该呈现什么样子。 全书通过设计学习和教学空间的各种案例，呈现了一直以来对学习和教育的了解与思考；阐述了学校设计理念的转变到思考重新设计，首先需要思维方式的转变，从可预知和稳定性转变为有意的选择和适应，从已构建的模式和步骤转变成灵活和回应，从已有的“真理”转变为询问和提问，表达了设计合作学习空间，设计拓展能力的学习情境，是激发学生学习自我驱动力的关键；体现了智慧教育时代，解构、重塑和提升现有学校的学习环境，可清晰看见教师与学生共享成长，看见教育的力量。 本书既适用于新建学校，又适用于翻新改建的学校，侧重于利用现有的资金改造学习和教学空间。 简单、灵活、实用的学习和教学空间设计方案，让学校*终成为学生快乐学习的乐园，教师轻松施展才能的乐园。 20种学习形式；空间 为学生的成功而建设； 如何理解学习和设计之间的关系； 重新定义学校设计的8项原则； 什么是灵活的学习环境； 灵活的学习环境如何与个性化学习相关； 灵活的学习环境如何增强教师的工作效率； 新空间的哪些元素对学生的学习产生*积极的影响； 期待以学生为中心的学习空间为什么在问卷调查中排*位； 建立主题式学习中心的工作流程是什么； 八个步骤顺利展设计学习的新创举。 ......
走进古典诗词写作(修订版)
￥29.88
本书作为人大附中“中国古典诗词写作课”教材—— 覆盖近体诗、古风、词三大体裁。 名篇领路，点破创作之道，初窥门径。 习作穿插，配合精彩点评，轻松登堂。 视频讲解，攻破重点难点，熟练上手。 重焕诗词容光，再现名校课堂。 本书版结合古典诗词的发展简史和文体特征，清晰阐述了基本的作诗填词之法。修订版新增了“近体诗的情感与意象”“古风的谋篇布局”“研读词话，知好词之‘所以然’”“今人填词的主要方向”等内容，点评了更多学生习作，重在讲解如何创作出更地道的古典诗词，为读者“指出向上一路”。
少年读孟子：为正义奔走一生的人
￥19.15
本书讲的是《孟子》的故事。 孟子是中国传统文化的代表人物。孟子身上发生过很多精彩故事，这些故事主要都记载在《孟子》这本书中。 然而，如何让今天的中小学生能够以亲近的心态和易于理解的方式这些故事呢？直读《孟子》这本书，是一种选择；读一些古人和今人的注释版《孟子》，也是一种选择；甚至读一些直将《孟子》一书翻译成白话文的版本，也不失为一种选择。 广大中小学生还有别的选择吗？ 本书作者按照自己拟定的主题和编写方式，参考相关典籍，以简白的语言，重新梳理和组织了《孟子》的内容，生动地再现了孟子的故事，完美传递出《孟子》所蕴含的中国传统文化精髓。 本书的读者对象是广大中小学生。本书为孩子们了解和掌握孟子的故事，了一扇方便之门。
美国中小学艺术史读本
￥15.99
《美国中小学艺术史读本》分为绘画篇、雕塑篇和建筑篇三个部分。读本并不是按照时间顺序单调地讲述艺术，而是从少年儿童熟悉的小事手，用质朴的语言和讲故事的方式，深浅出地介绍当时的文化背景、艺术家的人生故事和有关艺术作品的小故事，深受美国学校和家长的推崇和喜爱，是培养孩子艺术情操，阔眼界和增长见识的一本书。
深度教学：运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学
￥23.95
苏格拉底式提问法并不直为学生提供答案，而是提出放性问题，引导学生思考，而且即便回答错了也不直纠正，而是继续提问，引导学生独立思考，*终靠自己找出答案。本书结合他的思想对当下的教育行了探讨，共分为四个部分，分别是“构建鼓励提问的课堂文化”、“把学生的问题应用到教学中去”、“在真实世界中用探究的方法处理实际工作”和“用我们的行动变革我们的实践”，作者集思广益，多方求证，从多个方面指出了当下教学中存在的问题，通过介绍优秀教师的观、典型案例、方案教案等多种方式，为我们的教育发展提供了可以借鉴的方向，引导教师通过提问，根据学生的问题，行有意义、有深度的教学，从而培养学生为未来的社会生活做好准备。书中不乏创新之处，为一线教师的教学提供了新思路，为造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。
课堂上最重要的56件事
￥16.80
成为卓越教师的过程其实并没有想象中的艰难，关键是要具备“以学生为中心”的思维模式，这可以促师生间建立积极、有意义的关系，也有利于教师的职业成长。 教育名家丹尼·斯蒂尔、托德·威特克尔在本书中阐述了教师要在课堂上注意的56件事，帮助读者了解如何与学生建立良好的关系，如何对教师在教室、在校园、在职业发展中的职责有更清晰的认知，如何在课堂管理、课堂文化、师生关系等方面成为更有效的管理者，从而发展出更加“以学生为中心”的工作模式。 当教师的思维模式朝着学生、学校文化以及专业学习和成长的方向发展时，教师就能在自己的职业生涯中有所作为，对学生的人生产生积极的影响。
常春藤英语(精编版·七级)(常春藤英语系列)
￥23.50
本书根据《常春藤英语 七级（一~四）》四本书行修订，从中选取难度相对较低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面设有导读，后面有品读助手和参考译文。其中品读助手包括背景知识、难句解析。难句解析部分解析细致到位，能帮助学生理解文章中的长难句和语法现象，从而加深对整篇文章的理解。 每篇文章独立成篇，互不影响，语言流畅，通俗易懂；每篇文章后面都设计了一定数量的阅读理解考察题，以检查读者的阅读能力和对文章的理解水平。 通过阅读本书，读者还会学到相关的英语知识，巩固和扩大词汇量，培养英语语感和阅读习惯，提升人文素养。本书旨在扩大读者视野，丰富英语知识，全面提高英语阅读能力。
中学论语专题精讲(人大附中名师语文课)
￥23.50
《中学论语专题精讲》将《论语》原篇章散，整合为“为学”“修身”“境界”“君子”“孝悌”“礼乐”“为政”“处世”“教育”“仁道”十个专题，每个大专题下又设若干小专题，小专题下整合相关《论语》原文，注释详尽，译文清晰。每个小专题后有解析文章，讲透专题中的要难。 本书首尾另附辅助学生阅读与学习的工具。序章部分，《<论语>的前世今生》梳理《论语》流传中的版本分化，使学生知道读什么、怎么读；《孔子小传》帮助学生知人论世，更好地理解孔子的精神世界。书末设索引，便于学生在实际学习中迅速查找《论语》原文，求得正解。
