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小学英语语用能力培养实践操略
￥9.33
本书针对小学英语语用能力培养过程中存在的疑难问题展开，共十三章，分别从优化课堂输入、创设有效情景、丰富实践活动、培养文化意识、开展故事教学、优化对话教学等方面展开，既融入了新课程理念，又结合一线教师的切身感受与日常整理，切实解决了小学英语教师在学生语用能力培养方面的难题。
实践 探究 开放：初中语文综合性学习教学及思考
￥12.00
本书落脚于语文综合性学习的基础上，切实解决综合性学习的教学问题。分教学设计篇、教学思考篇两大部分。部分是36个教学设计，囊括七、八、九年级的综合性学习教材；第二部分为任课老师的教学心得、教学思考、教学现状分析以及教学方法和实践。
坚守本体：语文教育的生命之根
￥10.67
2010年10月，越城区启动第二轮特级教师（名师）工作室，旨在进一步发挥名优教师的示范、指导、引领作用，搭建教师快速成长的平台，打造一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、扎实的专业素养和教科研能力的骨干教师队伍。三年来，第二轮名师工作室的102位学员在9位导师的悉心指导下，通过自我反思、同伴互助、专家引领、校际交流和区域合作等途径，以课堂展示与研讨、论文指导与评比、读书交流与征文、外出学习与考察等方式且行且思、且研且践，留下了一串串守望教育的坚实足迹。
中小学体育教学工作计划的编订与案例
￥10.67
《中小学体育教学工作计划的编订与案例》是我们教师的研究成果，是教学智慧的结晶，其研究模式与研究成果对于进一步推进宁波基础教育的新发展是有意义的。“轻负高质”与均衡发展是宁波基础教育追求的两大重要目标，而实现这两大目标都离不开教师的专业成长。只有全体教师的素质得到全面提升，“轻负高质”与均衡发展才有了保障。
衔接与规范：解决幼教小学化问题的策略研究
￥10.00
聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。 学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。
小学思想品德课堂教学的“草根研究”
￥10.67
小学思品课堂教学的“度”很难把握，针对思品教学中遇到的种种难题，该书予以很好的示范和解答。这些关于研究教材、制定教学目标、优化教学资源、转变教学方式、关注教学评价、完善德育课程体系等的研究论文，汇集了从思品一线教师和教研工作者的大量心血，希望达到扩展思品课堂的教学空间，启发思品教师教学智慧的功效。
小学英语语音入门教学策略
￥9.33
聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。 学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。
直面困境的精彩：中学生德育创新101例
￥2.26
本书为当前中小学传统德育在面临困境时的创新实录，分为以下十二个方面，分别是：爱国情怀、圆梦理想、珍爱生命、知恩思报、文明礼仪、诚信立身、家校携手、实践提升、缤纷节日、书香校园、主题活动和其他，共计德育创新个案101例。 每例个案由三个部分组成，一是“创新缘起”，即创新做法的背景和思考；二是“创新节点”，即创新做法的要点和亮点；三是“创新感悟”，即创新做法的实效和反思。“编者微评”则是编者对创新做法成败得失的点评，为中小学教师“再创新”提供参考。 本书介绍中小学在德育工作中的创新思考和实践，全方位展示中小学在德育工作中的创新艺术，是中小学开展有效德育活动不可或缺的参谋和助手。 ?
幼儿园水粉教学的实践与研究
￥9.33
《幼儿园水粉教学的实践与研究》是北仑区厚生幼儿园水粉画教学的实践与成果的总结。全书由基础概念篇、环境创设篇、教学感悟篇、教学课例篇和作品赏析篇五大部分组成，由理论到实践，向我们详细地介绍了水粉画的教学活动。本书逻辑性强，便于阅读。虽作为课题研究论文，但并不枯燥乏味，特别是选取了大量幼儿的水粉画作品进行介绍，更使全书严谨中不失活泼。在教学课例篇中，书中从活动目标、活动准备谈起，并将幼儿水粉画的作品穿插其中，一步一步讲解，还有教师的引导内容，具有较强的操作性。本书为幼儿水粉教学提供了新经验，拓展了新思路，是从事幼儿水粉画研究与教学的老师们的好帮手，也能让家长从中了解水粉画，增强他们培养孩子对水粉画、美术的兴趣的欲望。
小学信息技术积木化备课指导
￥7.33
《小学信息技术积木化备课指导》内容简介：聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
问题呈现与解决技能应用：初中数学
￥10.00
书中所揭示的问题都是真问题，希望能唤起读者的警觉、深思和共鸣，所提出的建议和提示，希望能为教师解决困惑提供切实有效的帮助，为提升教师理论素养和教学水平做实实在在的指导。
发展与实践：小学数学“综合与实践”领域教学的探索与研究
￥11.67
本书是宁波市“小学数学疑难问题解决”三年行动的收官之作。 “综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授。基于对“综合语实践”的认识与困惑，来自于各县市区的五十多位老师，认真研读了”课标”对“综合与实践”领域内容的目标及实施注意点，对12册教材中的每一个教学内容都做了细致的解读，并对各个教学内容通过“独立备课—反复磨课—小组研课—集体评课—公开展示—完善设计”的流程，进行了宝贵的教学实践，将我们认为好的教学设计呈现给大家，让大家选择、比较或使用。书中的每一篇文章都凝聚着高研班学员的实践智慧，希望老师们以书中的设计为起点，结合自己的学生，让每一个“实践与综合”的教学内容都给学生留下深刻的印象，让学生的数学活动经验逐步积累，数学思想方法逐步形成。
要素与内涵：中小学综合实践活动课程的有效实施
￥10.67
以教学线的广大教师和教研员开展综合实践活动的经验及理论工作者的研究为基础，提出综合实践活动课程的价值要素，即学会自主、学会创新、学会合作、学会负责，综合实践活动学生的能力培养，即培养搜集和处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力；同时结合案例，阐述了综合实践活动课程与学校文化建设的关系和价值作用；后列举了12个经典的综合实践活动课程的案例。
法律教学的“疑”与“研”：初中思想品德
￥7.67
《初中思想品德法律教学的"疑"与"研"》内容简介：聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。 学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。
直面危情的智慧：中小学班主任应急讲话101例
￥9.33
班主任可以随时翻翻的书，说不定什么时候会帮上您。 本书为中小学班主任面对班级发生的危情所作的应急讲话实录。班级危情分为以下十二种情形，分别是：逃学厌学、考试焦虑、试场舞弊、打架斗殴、偷窃赌博、网络沉迷、情感困惑、安全隐患、心理失衡、家庭变故、损毁财物和其他，共计应急讲话101例。 每例讲话由三个部分组成，一是“直言现时”，介绍班主任这次讲话的背景材料；二是“直言无隐”，记录班主任对该事件的实话实说；三是“编者评说”，是编者对这次讲话成败得失的点评，为班主任“再讲话”提供参考。 本书介绍班主任在不同应急情景下的讲话内容，展示班主任在不同应急语境下的讲话艺术，是班主任处理班级危情不可或缺的参谋和助手。
小学科学“地球与宇宙”模块的教与学：让孩子们更加喜欢天文与地理
￥10.00
全书共六章（“‘地球与宇宙’教学存在的不足与需求”、“‘地球与宇宙’教学与学生空间观念发展”、“‘地球与宇宙’教学策略的探究”、“‘地球与宇宙’教学的直观性研究”、“‘地球与宇宙’教学实践基地的建设与应用”以及“科技类校本课程的开发与实施”），内容丰富，涉猎广泛，均是来自一线的研究，所呈现的“疑难问题”以及“疑难问题解决”的过程，都曾在教学中真实地发生过。
人生课堂：语文选修课程的思考与实践
￥13.33
《人生课堂：语文选修课程的思考与实践》，在浙江省新课程改革的大背景下，重点讨论了高中语文选修课程开展的相关思考与实践。 全稿共分六章，内容包括“与时俱进：语文教学要从课程改革入手”、“路径选择：语文选修课程的开发、“人生课堂：语文选修课程的实施”、“在理想和现实中摇摆：语文选修课程实施的难度分析”、“过程关注：语文选修课程的管理与评价”及“语文选修课程实施案例”。 突出选修课程，是课改给高中语文课程带来的深刻的变革之一。本稿切实满足开设高中语文选修课开展的迫切需要。作者在周密调研与实践论证的基础上，总结了近年来语文选修课开展的宝贵经验和*成果。因此，本书对选修课程开设的管理者及一线教师有很大的参考价值和实用价值。
走进文本，走进课堂：问题和问题解决策略：初中语文
￥11.67
针对课程改革深入过程中野对教材的理解和使用冶这一核心问题，我们确立了语文阅读教学的文本细读如何推进课堂效能建设这一个主问题，立足于文本，立足于课堂，注重行动研究，逐一解决文本细读背景下如何从程序性语文知识层面确定文本教学内容冶、文本细读何促进学生阅读能力的提高。基于耶学情爷的文学类作品教学如何*化等十三个疑难问题，在活动中，我们收获着……
宁波经验：小学校本课程开发与实施案例
￥10.67
校本课程的开发和应用已成为基础教育课程改革的一个亮点。本书所选的案例，多数是宁波市、浙江省获奖的优秀的、精品校本课程，为基层学校教师开发课程提供了借鉴、进一步提升教师开发校本课程的水准。全书分为“地方文化篇”“兴趣拓展篇”“运动健康篇”“手工制作篇”“呵护成长篇”。每大篇前还附有导读。
这些年我们一起琢磨过的课：初中思想品德
￥8.14
本书汇集了众多一线优秀教师“磨”课精华，摒弃了单纯以比赛成绩为价值追求的“磨”课。在“磨”课过程中，教师科学设置教学流程、合理筛选教学资源、积极营造教学氛围、有效达成教学目标等，并对某一课题进行反复试教，这种立足于提升教师专业素养的“磨”课，是值得提倡的教研活动方式。
释疑与融合：小学数学“同一内容分阶段教学”疑难问题解决的策略研究
￥9.33
聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
