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汉语句类史概要
￥32.50
作为汉语史的主板块之一，语法史一向为治汉语史者所重视。自上个世纪八十年代以来，汉语语法史研究获得蓬勃的发展，诞生了不少有影响的通史和断代史研究著作。众所周知，汉语语法史通常可以分为词法史和句法史两大分支。
双语词典文本性研究
￥25.00
《双语词典文本性研究》从文本性理论出发，探讨了双语词典作为作品、文本和互文本的文本性特征，并且对双语词典的文本性特征予以了编者、文本和使用者三个维度的考察，以此研究为基础，重点针对英语动词在英汉词典中释义的文本表征做了个案分析，以动词的语义结构作为分析对象，用框架语义学或事件语义学的理论，分析英汉词典中的动词的释义模式，研究拓展了双语词典研究和编纂的理论深度及其实践性认识。...
比较的视野:加拿大高校思想政治教育方法研究
￥31.00
思想政治教育作为一种教育实践，存在于古今中外，这是毋庸置疑的事实。加拿大等西方国家的思想政治教育是“有实无名”的，常被冠之以公民教育、道德教育、政治教育、政治社会化等名称。其中，公民教育的内涵和外延与思想政治教育更接近，甚至可以说二者具有同质性。因此，研究加拿大高校的思想政治教育主要是研究其公民教育，而研究加拿大高校公民教育方法，首先就需要探讨公民教育的相关理论。 公民概念的滥觞在西方，是公民教育的逻辑起点，不同历史时期有着不同的内涵。公民教育也是发展的概念，并在发展过程中受到自由主义、共和主义、社群主义、多元文化主义和全球化思潮的影响，形成了相应的思想流派。这些流派对加拿大高校公民教育的目标、内容、原则、方法和途径产生了重要影响。尤其是多元文化主义对异质多元社会的加拿大影响更为明显，贯穿于公民教育的始终。 加拿大高校的公民教育是一个“课堂——校园——社会”分层立体的教育模式。课堂是加拿大高校公民教育的阵地之一。加拿大高校设置了公民教育课程，采用多种教学方法向学生传授道德、宗教、法律、历史、政治、哲学等知识，其课堂教学贯彻了学生主体性、尊重差异性和方法多样性的原则，教学的一般方法主要是：以“解惑”为主的讲授法、以案例为依托的案例法、以发现知识为目的的启发式教学法、以学生积极参与讨论的研讨式教学法、受建构主义影响而且能够实现好教学效果的Presentation教学法。此外，其教学还借鉴了心理学、哲学等领域的研究成果，采用价值澄清法和角色扮演法实施教学。
基于互联网教育环境的深度学习
￥22.20
本书基于互联网教育环境对学校教学模式及教学方法的影响，将互联网与中小学所展的深度学习活动有机融合，采用教学调研、课堂观察、访谈、文本分析等方法，积极探索使用互联网如何能够积极促有效深度学习的教学策略与教学方法。本书是作为课题组成员的一线教师共同完成的，主要介绍了深度学习的基本原理，以及在中小学数学、语文、英语、信息技术、物理、化学、生物等学科中展深度学习的教学方法与教学研究。 本书可以作为高职、中职、小学教师的培训教材，也可以作为高职、中职、小学各个学科的一线教师在改革教学方法时的参考用书。
励耘语言学刊(2019年第1辑)
￥58.80
《励耘语言学刊》原名《励耘学刊》（语言卷），是由北京师范大学文学院主办的语言学类重要学术集刊。2005年创办，每年2辑。本集刊主要刊载汉语言文字学方面的精品成果，稿件具有前沿性和学术价值，或属原创性理论，或为原始性资料，或者具有独特的研究思路和方法。本刊已被遴选纳CSSCI集刊收录名单。
深圳奇迹：深圳与中国改革开放四十年
￥32.99
2018年是中国改革开放四十周年，在近40年的改革开放过程中，深圳在探索和完善建设社会主义市场经济体制当中是立了头功的。本书作者张思平作为深圳改革开放的参与者，对深圳近40年改革进程进行了系统梳理，对深圳取得的宝贵经验进行了全面总结，同时也对改革中存在的不足进行了反思，并对未来改革方向和重要领域的改革举措做了深入思考。深圳经济特区的建设和改革开放，之所以取得了巨大的成功，首先应该归功于同志改革开放大政方针和举办特区的重大决策，离不开中央的支持。但同时，从历目前看，从某种意义上讲，深圳特区的成功也离不开三十多年来，承前启后的一批批在特区建设线的地方领导人的全力推动。
新型职业农民论：源于湖南省永州市的实践
￥29.40
培育并发展壮大一支爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民队伍，建立一套适应时代要求的新型职业农民培育制度，是实施乡村振兴战略的重要内容，也是加快农业现代化建设的战略任务。湖南省永州市创性地推动“党建 产业技术扶贫”模式，在市委的统一领导下，创新新型职业农民培育机制，以党建为先导，以农村党员和青年农民为培育对象，摸索出了一套切实可行的新型职业农民培育模式。本书作者在对永州市新型职业农民培育经验和发展现状行广泛、深调研的基础上，界定和分析了新型职业农民的内涵、特征、类型、地位和作用，构建了新型职业农民评定指标体系，并提出了党建引领、教育培训、认定管理、政策扶持、跟踪服务“五位一体”的新型职业农民培育制度框架，提出了新型职业农民的培育体系及认定与管理制度体系。*后，本书对永州经验行了总结，对新型职业农民培育面临的机遇与挑战行了分析和展望。
空间介词与空间思想的认知阐释
￥19.00
《空间介词与空间思想的认知阐释》的主要观点包括：认知语言学理论对空间介词研究具有直接指导作用，能很好地解释介词的语用、语义和语法理据。西方哲学思想，特别是空间哲学思想为认知语言学坚持的体验哲学观提供了必要理论准备。空间概念不仅以字、词和短语的形式得到表征，而且以语篇构建框架的形式得以显现。 《空间介词与空间思想的认知阐释》采用语料库统计分析法、内省法及理论分析法。将西方哲学中的空间思想与认知语言学理论相结合，将语言研究置于哲学思想指导之下，提升学术研究的逻辑性和系统性，拓展了新的学术视野。本成果的学术价值在于挖掘出以前没有得到充分认识的空间介词用法表现和认知理据，揭示出学界极少注意到的空间思想对语篇层面的建构作用，激发学习者对英语空间词语及相关文本的学习兴趣。
新编普通话水平测试教程(第三版)
￥15.00
《新编普通话水平测试教程（第三版）》详细阐释了计算机辅助普通话水平测试流程；精心编排相关字词训练，并分类整理，增强了训练的针对性；增加作品朗读的分析内容，进行全文注音，同时采用上下对照的排版模式，方便应试人员查找和练习；分析列举命题说话中常见问题及相应对策，并结合30个应试话题列举了话题提纲，做了详细的思路分析；附录中提供了实用的训练资料和模拟试卷。包括：《普通话水平测试用轻声词语表》《普通话字词练习》《普通话水平测试模拟试卷》等，方便应试人员进行查找和专项练习。
学界记往(戴逸文集；北京市社会科学理论著作出版基金重点资助项目)
￥41.40
本书收录了戴逸先生回忆师友、治学经历以及师友函札等内容。其中，既有对郑天挺、胡华、尚钺、黎澍、吴晗、郭影秋等老一辈史学家的怀念，也有对早年在上海交通大学、北京大学学习经历的回忆。另外，戴逸先生曾任北京市历史学会会长、中国史学会会长、北京市文史研究馆馆长等职，他在相关会议上的致辞或讲话，也不啻是改革放以来史学研究发展历程的见证。书中的师友函札则从一个侧面记录了戴逸先生主持清史纂修工程的心路历程。
高等职业教育策论
￥30.00
《高等职业教育策论》展示高等职业教育发展基本规律，以及独特的育人模式和教学方式，用高职的内在逻辑主线反映新时期高等职业教育的要义。有凝练，也有创新；有宏观研究，也有微观探索，还有实践借鉴。内容包含对国外高等职业教育状况及启示、中国高等职业教育状况及发展路径等课题的见解，对服务国家战略的思考，对聚焦内涵建设、培养卓越人才、校企深度融合的探索，对完善治理结构、打造梦幻校园等课题的新思维。 高等职业教育作为职业教育的核心组成部分，自身的发展状况关乎国计民生，关乎国民教育体系和人力资源开发，关乎多样化人才培养、技术技能传承和积累、促进就业创业的重要使命和职责。高职就本质而言，与普通教育不同，承担“使无业者有业，有业者乐业”的神圣使命，是以就业为导向的教育类型，这是高等职业教育存在的根本理由。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出，职业教育要“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要”，“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。区别于普通高等教育以学科为本位、理论体系比较完整、培养学科型人才的逻辑，高等职业教育遵循的是以就业为导向、以能力为本位、培养生产服务一线的技术技能人才的逻辑。高等职业教育就是紧紧围绕职业教育的“职业性”，把培养学习者职业素质和职业能力作为深化教育改革、提高质量的“定海神针”，打造学习者适应就业需要的职业素质和职业能力，促进社会成员提升就业创业能力和职业生涯持续发展能力。本书从高等职业技术教育的本质特征出发，着眼于高等职业技术教育人才培养，既有理论上的探析，也有实践上对高等职业教育人才培养中的现代学徒制试点、高职集团化办学、高职本科人才培养、校园文化建设等概括和设计，还运用综合分析，借鉴国际经验，客观分析其他国家和地区、国内高等职业技术院校发展中的典型案例。
慧心美育:应用型本科高校人文素质教育的本原价值
￥29.00
《慧心美育：应用型本科高校人文素质教育的本**值》尝试从以下几个方面进行创新和突破： 一是从马克思主义哲学的角度进行了系统而有重点的梳理。从揭示“人-教育-社会”三者规律的教育本质出发，从溯源、价值与功能、内容与特点、路径与载体、机制与保障、探索与实践等几个方面探讨了应用型本科高校人文素质教育是什么、为什么和怎么样的问题，具有重要的理论意义和实践意义。 二是从中西文化碰撞和古今文化传承的角度拓宽了研究视野。坚持兼收并蓄、融会贯通、博采众长的原则，以开放的胸襟研究应用型本科高校人文素质的路径。对中国传统学院中人文素质教育的经典充分挖掘，对中国历代领导人对于人文素质教育的论述详细解读，以期牢固教育的历史文化根基，在传承中创新。以伦敦大学、麻省理工学院及东京工业大学等应用型大学为代表案例，将世晃优秀文化和经验融入我国应用型本科高校人文素质教育之中。研究做到了继承传统而不保守，与时俱进而不猎奇，视野开阔而不媚外。
当代宿豫方言词语历时研究
￥15.00
本书从历史的角度对宿迁方言的词语行研究，此前从共时层面的研究较多。本书追溯宿迁方言词语的*初来源和得名之由，并根据语言的自身规律及当地发展，行了探讨词语的发展规律.
专业引领，成长共享——守望高中数学教育园地
￥9.00
很多学者认为，人类和动物的不同之处在于人类有语言。的确，人类运用语言来理解这个复杂无序的世界。而数学是思维的体操，是自然的语言。作为解释世界的另一种语言，数学为人类理解世界提供了一个特别且有趣的思考维度。笔者在教育工作中，注重授学生以渔，不止步于教会学生理解某一个问题，而是引导学生明白藏于现象背后的辩证思维。对这种思维的训练正是笔者眼中数学的魅力，而让学生们领会到数学的这层美，会让他们受益终生。
学前儿童健康教育(第二版)
￥14.00
《高等学校"十三五"学前教育专业规划教材:学前儿童健康教育(第二版)》包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概念的教育等内容。
韓國漢文字典概論
￥35.00
本书是韩国中央研究院海外韩国学研究重大项目的阶段性成果，针对韩国古代字典词书、韵书、字书等几大类，如《训蒙字会》《字林摭奇》等，分门别类的进行系统性的介绍与梳理，是韩国人学习中国文化的重要体现，反映了中国传统文化对东亚地区的重要影响。
长三角教育建筑纵横(五)
￥34.00
《长三角教育建筑纵横（五）》为长三角教育建筑纵横论坛论文集，《长三角教育建筑纵横（五）》分为6个部分，分别为校园规划、工程技术、工程管理、工程造价、基建管理、绿色节能。 《长三角教育建筑纵横（五）》每部分又分为江苏、上海、浙江、安徽四地区。全书就学校选址，装配式建筑技术，BIM技术，工程造价成本分析、控制和管理，基建工程项目优化管理和新模式的探讨研究和对策，节能技术等展开研究，具有一定的学术价值。
基于社会性科学议题的理科教育研究
￥24.50
理科教育作为科学教育，是通识教育基本的重要组成部分，它不仅关涉国家公民的基本科学素养，而且在造就科学技术人才方面发挥着基础性作用。理科教育的目的是希望学生能够像科学家一样体验与理解丰富的世界，在参与公共讨论时能运用科学方法做出个人决定，能理智地针对科学技术的议题加以辩论。 社会性科学议题（SSI）教学近年来在西方理科教育中受到广泛重视，它被认为是解决学生应用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及发展道德伦理的有效途径。社会性科学议题课程是对STS教育的深化与超越。然纵观国内理科教育的相关研究，发现我们基本上还停留在STS教育的阶段，对SSI教学进行系统研究不多。
史地·第1辑
￥24.00
《史地（总第1期2017年秋季号）》收录了国内史地研究领域诸多学者的研究成果，设计明代琉球与朝鲜的外交关系、《元史·纳麟传》研究、晚晴地方史研究、清末民初翻译活动研究、郑和航海图以及卡拉苏克文化冶金活动研究等内容，并结合史地研究，对现金教育发展和学术国际化提出思考，对史地研究人员、历史地理爱好者均有借鉴意义。
江苏高教评论2016
￥29.00
《江苏高教评论（2016）》为领导发言和论文集，共分六个篇章部分，即特稿、宏观视角、学科发展、人才培养、专业建设、教学改革。不仅从2016年学术年会“高等教育现代化：学校内涵发展与学科专业建设”的参会论文中择优遴选，还展示了出席学会换届大会的部分领导讲话和嘉宾发言，更分享了专家学者在年会校长论坛、学者论坛和研究生论坛中的报告全文选编内容。
江苏省研究生教育质量年度报告:2017
￥24.00
为贯彻*关于提升研究生教育质量的要求，江苏省教育厅决定于2016年首次编写《江苏省研究生教育质量年度报告》。报告的编撰及发布将是一项长期工作，旨在以质量为核心，每年从江苏省学科建设、学位管理以及研究生教育等方面系统地公布统计数据，介绍主要工作，解读政策文件，呈现建设成效，阐述发展趋势，展示案例。质量报告的撰写工作以课题立项的方式进行，属江苏省研究生培养创新工程中教育教学改革研究与实践方面的重大课题。受江苏省教育厅委托，南京大学教育研究院汪霞教授及其研究团队承担报告的编研工作。 自2016年7月课题立项以来，汪霞教授领衔组建课题组，先后召开了十多次研讨会进行广泛讨论深入分析，反复认证、逐步调整报告的研究框架、章节提纲、具体内容以及写作方式。报告的编撰工作得到了来自江苏省教育厅研究生教育处（江苏省学位委员会办公室）、江苏省教育考试院、江苏省教育评估院、江苏省高校招生就业指导服务中心的大力帮助，南京大学、东南大学、南京农业大学、南京师范大学的多名专家也为报告的编研提供了宝贵的意见。历经近10个月的时间，编写组于2017年5月完成了全部年度报告的撰写工作。
