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细胞生物学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
细胞生物学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
赵宗江;高碧珍
¥63.50
细胞生物学是一门揭示生命基本规律、研究细胞结构和功能的重要基础学科。目前,细胞生物学已经形成了具有基本理论、基本知识和基本技术的一门崭新的独立学科。其研究重侧重于阐释人体的生命活动规律,疾病发生、发展规律,以及与疾病诊断、防治有关的理论和技术方法,它在医学教育中的地位愈来愈受到重视。本书包括绪论、细胞生物学技术、细胞的基本结构、细胞膜与跨膜运输、细胞外基质、细胞的内膜系统、细胞的信号转到及细胞衰老与凋亡等。
49元5本 病理学基础(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
病理学基础(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
王谦
¥41.50
本书是在对全国20余所中医药院校行调研的基础上,针对非医专业学生编写的有别于《病理学》的教材。《病理学基础》对病理学的内容行了重新审视和凝练。编写原则上继续坚持三基(基础理论、基本知识、基本技能)、三特(特定对象、特定要求、特定限制)、五性(思想性、科学性、启发性、先性、实用性)的编写宗旨,紧密围绕新时期中医药人才培养目标,对教材行整体优化。
49元5本 老年护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
老年护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
王燕;高静
¥55.50
《老年护理学》是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材。 全书共分十一章,学生通过学习可以了解老龄化社会的发展、老年人的生理性改变及老年 人健康保健与长期照护;能够运用衰老相关理论及护理理论,指导老年人的日常生活;依据老 年人的用药特,指导老年人安全用药;运用护理程序,对老年人常见健康问题实施整体护 理;熟悉老年人的心理特,做好心理护理干预;掌握老年人常见疾病的护理措施;学会老年 临终护理和舒缓疗护的基本内容,以及老年人常用技术。
49元5本 针灸医籍选读(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
针灸医籍选读(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
常小荣;张建斌
¥53.50
《针灸医籍选读》是针灸推拿学专业的理论课程。本书以提升学生阅读古籍的能力、提高针灸基础理论水平为主要目的,可培养学生全面理解和掌握针灸理论含义、挖掘针灸临床技术、了解古代针灸学术成就、探讨针灸学术渊源、发展针灸学术的能力。与本书配套的数字化内容可在全国中医药教育云平台免费浏览。
49元5本 刺法灸法学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
刺法灸法学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
王富春;岳增辉
¥48.50
本教材系统介绍了刺法灸法学的理论、操作及应用知识。充分吸收以往各版教材优,按照普通高等教育全日制本科《刺法灸法学》大纲、执业医师考试大纲和住院医师培训大纲的要求展编写工作。在“坚持传承性”方面,加大了古代针灸方法的介绍和分析,使学生能够尽可能全面地了解古代针法的全貌,正本清源,以便更好地在现代针灸临床实践中体现对古代经典理论的传承;在“体现创新性”方面,收录了行业中现代刺灸法研究公认的*成果,使学生能够了解和掌握刺灸法研究的*展;在“突出实用性”方面,将已经制定的针灸操作国家标准及国际标准纳教材,并结合执业医师考试,对针灸技术操作一步规范,以便学生在学习和工作中有权威的参照标准。
中药药剂学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中药药剂学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
杨明
¥101.00
本教材是在全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材、全国高等中医药院校规划教材(第十版)《中药药剂学》基础上的修订与完善,秉承了上版教材的编写目标与宗旨,系统介绍中药药剂学的基本概念、基础理论、研究方法及其应用。注重概念的理解与应用,强调传统中药药剂学理论和技术的传承,结合行业及学科发展新成果,对上版教材行了内容调整、充实与更新,兼顾科学性、实用性、时效性与创新性。
免疫学基础与病原生物学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
免疫学基础与病原生物学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
袁嘉丽;刘永琦
¥67.00
此书分上下两篇。上篇为“免疫学”,详细探讨免疫系统的主要构成成分及其生物学作用;较完整的勾勒固有免疫应答与适应性免疫应答的轮廓与过程;简略介绍免疫学在临床医学中的应用。下篇为“病原生物学”,总体描述病原生物、感染、病原生物控制、生物安全的基本概念。分别阐明医学病毒、医学细菌、医学真菌、医学寄生虫的生物学特性(涵盖形态结构、基因及编码产物、遗传变异、致病性等)与相适应的人体免疫作用;有选择地介绍各类重要的致病病毒、细菌、真菌与寄生虫之特与危害(包括其发现与描述、基因与结构、致病性与临床表现,检测与防治等)。以期通过这样的表述框架,使学习者获得免疫学学术领域所必须的某种引领;探讨病原生物学奥秘所应当持有的基本要素;一步从事临床医学学习所不可或缺的基础知识;日常生活中维护健康生存所依赖的科学常识。
妇产科护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
妇产科护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
冯进;王丽芹
¥75.00
本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材。本次编写是在上一版《妇产科护理学》的基础上修编。本次主要增强了数字融合编创的内容。
49元5本 生理学基础(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
生理学基础(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
于远望
¥47.50
本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一。本教材在版《生理学基础》基础上编写,传承经典内容、体现学科展,对于学科前沿、机制研究用小体字或数字教材做补充;通过案例与病例融合基础与临床相关知识,增加应用性,体现学以致用。本教材共分为十一章,供中药学、药学、管理学、护理学等专业用。
各家针灸学说(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
各家针灸学说(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
高希言;王威
¥61.00
本教材分总论、各论两部分,总论介绍各家针灸学说的形成、发展及学术流派等;各论从生平与著作、学说与贡献、临床应用与学术影响等方面介绍59位古代、5位近代医家的针灸学说、思想与临床经验,并节录了医家的部分原著,以便对该医家有更多的了解,补充正文中未涉及的内容,供学习时参考。
49元5本 经络腧穴学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
经络腧穴学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
沈雪勇;刘存志
¥58.50
本教材分上、中、下三篇。上篇为经络腧穴概论。章“经络概述”,阐述经络系统的主要组成内容、经络的作用及其理论的临床应用。通过本章的学习,学生可了解经络的基本概念和经络系统的概貌。第二章“腧穴概述”,介绍腧穴的分类、命名、定位方法、作用和主治规律及特定穴的概念和应用等,帮助学生理解腧穴的概念,了解腧穴理论的基本内容及其临床意义。为便于学生了解经络腧穴的发展源流,第三章论述了经络腧穴理论的形成及学术的历史发展。中篇为经络腧穴各论,是本书的主体部分。其中,至十二章,为十二经络及各相应经穴的内容,先论述经络的分布和病候,再介绍腧穴的定位、主治、刺灸方法、解剖等,使学生对经络腧穴的理论和应用有具体全面的掌握。第十三章介绍奇经八脉的分布、功能和病候。其中任督脉腧穴的介绍与十二经经穴体例相同。第十四章对常用奇穴作了扼要介绍。书末附人体十四经穴和常用奇穴彩图3帧,以便学生对人体穴位有总体了解和比较。中篇的重是,经脉的循行分布、经络联系的脏腑器官及腧穴的定位和主治概要。下篇章“经络的纵横关系”,阐述根结、标本、气街、四海的基本概念、内容及其意义和应用,利于学生对经络的纵横、内外关系及腧穴的作用规律的综合理解。下篇第二章“经络腧穴现代研究”,介绍了近年经络腧穴研究中的一些研究成果和有关经络腧穴实质的的一些观和假说,目的是启发、培养学生的科研思路和方法。书末附录部分,选录了常用的经络腧穴歌赋,收录了《脉书?十一脉》的内容,供学习时参考。
中药学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中药学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
钟赣生;杨柏灿
¥84.00
本教材总论系统地介绍了中药的基本理论;中药的性能是总论的核心,主要阐明中药药性理论的概念、中药治病的机理,重介绍中药药性理论的主要内容;中药的配伍,阐明中药配伍应用的目的、原则及药物“七情”的概念、中药配伍应用规律;用药禁忌,着重介绍配伍禁忌、证候用药禁忌、妊娠用药禁忌、服药时的饮食禁忌等概念及主要内容;用药剂量与用法,介绍剂量与疗效的关系,确定剂量的依据及中药煎服法等内容。
49元5本 金匮要略(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
金匮要略(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
范永升;姜德友
¥58.50
本书以东汉张仲景所著、元代仿宋刻本《新编金匮方论》(邓珍本)为蓝本,对前22篇原文采用分类编排方式,在前九版《金匮要略》教材的基础上,吸纳“十二五”以来《金匮要略》教学、临床、科研的成果编写而成,有助于学生理解和掌握运用经方辨治杂病的规律。与本书配套的数字化内容可在全国中医药教育云平台免费浏览。
49元5本 推拿手法学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
推拿手法学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
周运峰
¥54.50
本教材由全国20所高等中医药院校联合编写,由教学线资深教师执笔,汇集了各院校推拿手法教学的丰富经验,并吸收了近年来推拿手法学术研究的*展。上篇为基础篇,包括绪论、推拿手法发展简史、基础理论与知识等内容。中篇为技能篇,包括传统的六大类基本手法、部分常用的复合手法和特殊手法、推拿手法在人体上的操作训练等内容。下篇为拓展篇,包括关节松动术和麦肯基力学疗法治疗技术两类康复手法、刮痧与热敷疗法、推拿手法的现代研究展综述等。
49元5本 内经选读(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
内经选读(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
翟双庆;黎敬波
¥50.00
本教材共分两部分:上篇主要介绍《内经》的基本情况与注家注本,概述《内经》理论体系,强调《内经》研读指南;下篇按《内经》理论体系的主要内容并结合类分注解《内经》的相关成果,同时考虑到教学实际需求,分为哲学思想、藏象、经络、病因病机、病证、诊法、论治、养生八章,并精选《内经》相应篇章原文,予以顺序编号,加以校注、按语,展现《内经》理论内涵及临床运用,促理论与实践结合,突出中医思维的培养、了解医学理论的源流。
中医治未病学概论(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中医治未病学概论(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
陈涤平
¥66.50
中医治未病学是中医学的重要组成部分,是在中医学理论指导下,以生命观、健康观、疾病观等为基本指导思想,根据人体生命活动变化规律,研究未病状态的成因、特、含义、趋向,和运用方药、针推、情志、运动、饮食等方法与技术治未病,以阻断发病趋势,防止疾病发生发展等理论和应用的一门学科。全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医治未病学概论》主要内容包括中医治未病学的形成与发展、理论基础、治未病的常用方法与技术及其应用、常见病的治未病,以及未病与治未病的内涵、中医治未病学与相关学科的相互关系等
中西医结合骨伤科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中西医结合骨伤科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
詹红生;刘军
¥81.00
中西医结合骨伤科学是中西医结合医学的重要组成部分,是综合运用中西医药学的理论与方法,以及中西医药学互相教材渗透产生的新理论、新技术与新方法,研究人体运动系统疾病的预防、诊断、治疗和康复的一门临床医学学科。本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材,供中西医临床医学专业用。
物理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
物理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
章新友;侯俊玲
¥70.50
《物理学》教材,为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一,由全国高等中医药院校从事《物理学》课程教学、具有多年教学经验和物理学研究的教师联合编写的本科教材。全书共分十六章,包括质力学基础、刚体的转动、流体动力学基础、分子物理学基础、热力学基础、静电场、恒定电流与电路、恒定磁场、电磁感应、振动和波、波动光学、量子力学基础、原子光谱与分子光谱、原子核物理基础和光学基本知识与药用光学仪器,以及近代物理专题等内容(带“*”号的章节,可根据教学时数选用,亦可让学生自学)。
49元5本 中医眼科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中医眼科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
彭清华
¥58.00
本教材在全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《中医眼科学》基础上修订而成。全书分为总论、各论和附录三部分。总论为眼科学基础知识介绍;各论为眼科疾病;附录为眼部常见肿瘤、常见全身疾病的眼部表现、防盲治盲、眼科相关正常值、眼科常用方剂名录(方剂前序号与正文方剂肩码对应)和歌诀等。
中医外科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中医外科学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
陈红风
¥81.50
《中医外科学》是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一。全书分总论和各论两部分。总论5章,主要介绍中医外科的基本理论、基本知识、基本操作方法,使学生对中医外科有一个概略的认识。内容包括中医外科学发展概况;中医外科范围、疾病命名及基本术语;中医外科疾病的病因病机;中医外科疾病辨证;中医外科疾病治法。各论9章,分疮疡、乳房疾病、瘿、瘤岩、皮肤及性传播疾病、肛肠疾病、泌尿男性生殖系疾病、周围血管疾病、其他外科疾病,均按病设节。疾病篇以简单病案引出正文,病案内容以患者的不适主诉为主;同时强调中医经典,每个病选择重要的引文1~3条;每节主要包括疾病的概述、病因病机(含必要的西医病因病理)、辨病、治疗、预防与调护。教材尽量处理好继承和发扬的关系,客观反映中医外科学的学术成就。
49元5本 中医文化学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
中医文化学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
张其成;臧守虎
¥49.50
《中医文化学》是全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材之一。本课程是在全国中国传统文化热的形势下,基于中国传统文化与中医的密切关系,基于中医教学、学科建设的近切需要新设的课程,采用专题、主题形式编写讲授。紧密联系中医文化与传统文化,凸现中医与传统文化的关系,探讨中医文化所受传统文化的影响。内容组织和讲授过程中,、面、线结合,以代面,以线串,将每个主题有机、逻辑地贯穿起来。内容组织中,吸纳研究成果,实现科研成果向教学的转化、科研与教学相结合