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数字鸿沟:科技时代美国学校如何制造不平等
￥41.40
科技正越发主导人们学习和工作的方式。长期以来，教育者和政策制定者们都对世界范围内日益增长的数字鸿沟感到担心。以往许多讨论都聚焦于使用科技的机会，认为来自家庭和社区已有的不平等构造了学生在科技使用上的鸿沟。本书的作者致力于为这个重要问题增添了一层新的理解：作者在加利福尼亚州的中学展了广泛的研究，对老师和学生行了访谈并对老师的教学方式行了参与式的观察。最终得出的结论是：即便学生带着相同层次的数字素养学校，因为老师的教学引导方式不同，最终学生的数字素养会得到不同层次的发展。学校在数字鸿沟的构建中起到了重要作用。《数字鸿沟》为我们提供了一个深观察老师作为学生潜能培养守门人的窗口，以此探究他们如何根据学生种族和阶层背景而展现不同行为。作者向我们揭示，数字鸿沟并不仅仅是一个有关技能获取的问题：它更是一个学校如何看待数字科技价值、在日常教学中如何使用它们的问题。
思想政治教育基本理论研究
￥52.80
思想政治教育基本理论研究（新时代思想政治教育理论研究丛书）
结构人类学(0)(列维-斯特劳斯文集)
￥59.40
结构人类学（0）》是一部结构人类学的史前史。 本书收录了列维-斯特劳斯1941—1947年在纽约生活期间发表在部分期刊等媒体上的文章，共17篇。 1941—1947年对列维-斯特劳斯而言是学术生涯的重要积累时期，他当时尚未在人类学界广为人知，仅是一位流亡海外的年轻民族志学者。 在美国的这些年，斯列维-特劳斯意识到了无法弥补的历史灾难：美洲印第安人的灭绝、欧洲犹太人的种族灭绝等。通过学习英语，在纽约公共图书馆系统地阅读人类学文献，深观察美国的社会、文化和政治环境，他为自己的学术工作做了深厚的积累，梳理了他对于多种理论传统的看法，为之后的学术成就下坚实的基础。 本书收录的文章不应被简单地当成列维-斯特劳斯的“遗产”去阅读，这17篇文章见证了一个具有传记和历史两方面意义的时期，也提供了把握结构主义来龙去脉的机会。本书旨在呈现列维-斯特劳斯一些不应被遗忘的学术思考，它们在今日世界仍具有熠熠生辉的现实意义。
思想政治教育学科创新发展研究
￥58.80
本书在马克思主义理论指导下，遵循科学研究的基本原则，把思想政治教育学科创新发展作为研究对象，从历史、现实和未来发展的维度，对思想政治教育学科40年发展行了回溯与前瞻。全书探讨了思想政治教育的概念生成、科学化确立、学科发展、专业发展等问题，描述了思想政治教育本科专业、硕士、博士发展情况及思想政治教育专业就业情况，并对思想政治教育学科建设中的内容与形式、科学研究、学科依托与自主等问题行专题剖析，探讨了思想政治教育学科未来发展的趋势。本书呈现了思想政治教育学科发展历程、取得的成就，并勾勒了其未来发展走向，是系统梳理思想政治教育学科发展的专著，可供思想政治教育专业学者、思想政治教育实务工作者和广大学生学习使用。
扣好人生的*粒扣子——中小学社会主义核心价值观教育研究
￥52.80
本书是一部研究中小学社会主义核心价值观教育理论与实践的专著。它系统讨论了中小学社会主义核心价值观教育的理论基础，对中华人民共和国成立以来我国中小学的核心价值观教育行了历史的回溯和总结，对一些国家和国际组织的核心价值观教育行了比较分析。在调研当前我国中小学展社会主义核心价值观教育的状况的基础上，呈现、分析了清华附小、北京市京源学校以及浙江省温州市区域推中小学社会主义核心价值观教育的案例，为一步加强和改社会主义核心价值观教育提出了建议。 本书以严谨的学术态度，从不同维度展现了过去十多年我国中小学展社会主义核心价值观教育的主张、展、成就、困难和问题，并基于研究提出了有针对性和可操作性的政策和行动建议，可供一线校长、教师、教育研究者和决策者借鉴。
体验式教育实践:中小学健康教育教师手册
￥40.80
本册图书以“读懂学生，赋能成长”为主线，以“体验式教育”为特色，根据库伯“体验学习圈”理论四个阶段：具体经验、反思性观察、抽象概念化和主动实践，行课堂活动的设计。以生命健康教育为内容主体，分设六大主题：情绪健康、积极沟通、个人认知、生命教育、生涯教育、习惯养成。每章节内容规划：教育目标、活动用品、适用年级、教材关联、活动流程、课程资源参考、心理学故事、教育案例分享。为教师教学活动的设计提供有益的参考。
高质量教育体系与人的*发展
￥59.40
高质量教育体系与人的全面发展（中国式现代化研究丛书）
货币国定论
￥62.40
格奥尔格•弗里德里希•克纳普的《国币国定论》是货币思想史上的里程碑，该书提出了“货币是国家的产物”，创立了货币理论的国家主义学派，自1905年一出版，便在学术界和政界引起了轰动。当货币制度正处于大变革时代，各国纷纷讨论其货币体系的金属本位安排，而该书却提议我们并不需要金属本位。尽管有关纸币意向性的思想在那之前便已提出，但是却从未能够像此书那样获得学术关注和重视。全书探讨了货币与支付、金属之间的关系，一国之内的货币问题，国家之间的货币关系以及英国、法国、德国和奥地利的货币变迁史。
历史学家的修养和技艺
￥128.00
本书取材于古今中外成名史家的治学经验和经典论著，吸收国内外历史哲学、史学方法和史学史的研究成果，并结合作者本人研究和教学的体会，采取深浅出的笔法，运用平实晓畅的文字，系统而条畅地论述治史所应具备的修养、技艺和规范，并对史学的学科特性、历史知识的性质、历史理解的意义、历史的用途等问题加以讨论，对后现代主义的史学理念也做了适度的回应。本书在方法论方面推许放性、多元性和实践性，强调历史主义、语境主义和历史语义学的重要性；在研究策略方面主张兼顾实证性、理论化和可读性，提倡“以大观小、小题大做、因小见大”的选题和写作方式。
白晋暹罗游记
￥55.20
白晋（1656—1730），中法文化交流的奠基人，《白晋暹罗游记》是其第一部东方学著作。该书描述了1685年白晋随法国赴暹罗使团远渡重洋、取道暹罗前往中国途中的所见所闻，为我们研究17世纪欧洲人的远洋航行经历和那莱王统治下暹罗的外交、政治、社会等方面的历史提供了第一手资料。在研读整理白晋所写从法国至暹罗的旅途日记手稿的基础上，法国学者盖蒂女士撰写了详细的学术性介绍，有助于读者了解法国赴暹罗使团的背景和成员、使团出使前欧洲各国与暹罗的关系，以及白晋的生平及其在中国的经历。此书是了解白晋及早期中法文化交流史的重要历史文献。
波斯文学简史
￥110.40
地处西亚的伊朗，古称波斯，其历史源远流长，其文化博大精深。流传至今的波斯经文典籍内涵丰富，异彩纷呈，在弘扬民族自强精神的同时，彰显道德与智慧，历来为世人所瞩目。 不言而喻，古代“丝绸之路”曾在相隔万里的中华帝国和波斯帝国之间，搭起一座桥梁，谱写了两个伟大民族在政治、经济和文化上长期友好往来的历史篇章。 《波斯文学简史》总体框架结构设计分为上、中、下三篇：上篇 前伊斯兰时期古波斯文学，中篇 中古波斯伊斯兰文学，下篇 伊朗现代文学。于桂丽老师将本书上中下三篇的主要内容与此前出版的《波斯文学史》加以比较，指出两者的优劣和差异。可以看出本书结构完整、脉络清晰、重突出。可谓是一部难得可贵的波斯文学史略。
律师的意义
￥78.40
人类是怎么发明律师这个职业的？世界为什么需要律师？民国政府为什么要把欧洲的律师之花移栽到中国大地？中华人民共和国成立后，一度废除过律师制度，为什么之后又要恢复重建？本书娓娓道来，自人类律师制度的发源地古罗马，说到近代律师制度的摇篮英格兰，再说到大型律所风起云涌的美国，最终说到中国律师制度的艰难引、百年变迁、今日风貌，行文如水，亲切可读。 然而，讲述人类律师史、中国律师史显然不是作者写作本书的用意。作者在四辑、三十五章、三十六万字的作品中，呈现出对内对外两个不同的写作目的：对外，这是一个律师与社会公众寻求理性对话的尝试，希望社会公众对律师意义的认知，能够从官司延伸到历史成因、律师逻辑，消弥社会公众对律师个人、律师职业、律师制度的误解；对内，这是一个律师在律师职业共同体内部寻求共识的尝试，希望在儒家文化传统影响律师形象塑造的时空背景下，将西方传统中的“律师”与中国传统中的“君子”合二为一，赋予律师职业君子之气，改变今人对律师的成见，建构“君子律师”的人格理想。
产教融合型城市评价测度研究报告
￥21.00
为了更好地推动职业教育和高等教育改革，我国推出了产教融合发展政策，以企业为主体，以需求为导向，破人才培养供给侧与需求侧 “两张皮”的界限，全方位提升国家人力资本品质。本书共分四个章节，在研究分析产教融合三方参与主体的角色、关系和相关经济学理论基础上，重研究产教融合型城市量化评测体系，创新性提出对产教融合型城市产教融合投产出效率的量化评测体系，用量化评测体系对政府、企业、院校在产教融合工作体系中的角色、投产出效率行测度和量化反馈，可以为城市或区域构建产教融合工作体系、展产教融合活动、制定产教融合政策提供有效的工作量化指导工具，为构建我国 “城市为节、行业为支、企业为重”的产教融合政策实施体系提供有效的理论支撑。
儿童社会工作教学案例
￥47.40
本书聚焦儿童社会工作的理论、政策和实践的最新展，以期推动儿童社会工作教学、实务和研究者的交流，提升相关从业人员的能力建设。本书上篇重介绍儿童社会工作范畴、理论依据、政策展、专业伦理价值等内容，下篇包含了6篇儿童社会工作服务教学案例，涉及困境儿童救助、残障儿童社会工作服务、儿童收养、基层儿童主任与儿童保护、乡镇儿童之家建设、儿童友好型社区等儿童社会工作热议题，以期为从事儿童社会工作服务和研究的相关从业人员提供理论和实践的参考。
中国式现代化新征程与社会治理新格局
￥57.00
全面启的中国式现代化新征程，要求一步创新社会治理，构建社会治理新格局。本书致力于有机结合理论、历史和实践三个维度，深揭示中国社会治理演的历史脉络和内在逻辑，而厘清社会治理在新发展阶段面临的机遇和挑战，并尝试提出创新社会治理的思路和对策。其中，前五章侧重阐发基础理论问题，包括社会治理的基本概念、内容主题、目标任务、本质要求、历史脉络、道路选择、工作路径等；后四章则选取当前中国社会治理创新中的四个重大问题，即信访、群体性事件、社区建设和大数据治理行专题研究。让历史照现实、为政策厚植理论、以学问造福社会，本书研究成果对社会治理领域的理论工作者和一线工作者都具有重要参考价值。
大学出版社管理体制研究
￥21.00
本书稿坚持以习近平文化思想为指引，系统梳理新中国成立以来大学出版体系形成过程，系统总结21世纪以来大学出版社转企改制中的成绩和问题，为大学出版社进一步强化把社会效益放在首位，进一步完善现代企业制度奠定研究基础；系统调研国外一流大学出版机构的公司治理经验，系统梳理总结国有企业改革发展脉络和历史经验，从两方面反观大学出版社转企改制后面临的问题挑战，为中国大学出版社公司治理体制建设提供行业借鉴；结合大学出版社转企改制的实践经验和面临问题，从国家监管和企业制度两个层面系统阐述今后大学出版社改革方向和具体措施，为大学出版社高质量发展提供参考建议。
性格学的基本问题
￥30.40
在现象学运动的早期，普凡德尔是重要的成员之一，其地位仅在舍勒之后。而且由于其他几位重要的现象学和心理学代表人物的病故（利普斯）、阵亡（莱纳赫）、调离（盖格尔）或弃学务农（道伯特、康拉德-马悌尤斯），普凡德尔后来实际上是慕尼黑现象学和心理学的唯一代表人物。普凡德尔在几个哲学领域的工作为世人留下了重要的思想遗产。这些思想可以按发表的顺序来排列：1.意欲现象学，2.主观心理学或人的心灵学，3.志向／心志心理学，4.逻辑学，5.性格学,6.伦理学。其中在第三项和第四项方面的主要阐释都是发表在胡塞尔主编、普凡德尔本人担任编委的《哲学与现象学年刊》上。而在性格学方面，他的《性格学的基本问题》则是于1924年发表在埃米尔·乌悌茨主编的《性格学年刊》的创刊号上。 关于普凡德尔的性格现象学，乌苏拉和埃伯哈德·阿维-拉勒芒在他们纪念普凡德尔的文章中写道：“在近百年来发表的关于性格学的原理问题的各种不同论文中，没有一位作者把握得比亚历山大·普凡德尔更深，钻研得更本质，没有一位在人类研究的这个领域的心理学家比他所作的区分更全面。”普凡德尔的确给出了一个相当明确的性格学纲要：“总结起来说，对性格学的任务可以做如下规定：它需要系统地－理论地研究人的性格的本质、构造、个别特征、种类与变异、发展，以及人的性格与它的分化、它的证实、它的表达和它在外部功能产品中的印记之间的关系。”如果无意识研究是意识现象学的边界，那么性格研究应当就是普遍心理学的边界了。
西南服务团自贡老战士口述史
￥62.40
“军大西南，解放全中国。”中国人民解放军西南服务团川南支队的老战士们，响应党中央的号召，长途行军近七干里抵达四川自贡，满怀豪情地投身于干年盐都的社会主义革命和建设。24名老战士在本书中口述历史，他们对过往的深情追忆和讲述，让我们走那段峥嵘岁月，走老战士们筚路蓝缕、披肝沥胆的人生历程，更加清晰、鲜活地触摸到历史的脉动，更真切地感受到革命先辈们的崇高精神品质和人格魅力。 老战士们的精神之花永不凋零！ 老战士们的光辉历史永被铭记！
中国前近代的出版、文化与权力(16—17世纪)
￥70.40
本书应用新文化史理论分析晚明蓬勃的商业出版对社会、文化各方面所起的巨大作用。作者从多个角度考察了16—17世纪中国书籍的生产，涉及商业出版的运作方式、商业出版扩张如何为科举士子提供艺文劳动机会、艺文市场的交易、商业性“四书”论集对官方解释的挑战、艺文权威由朝廷向职业批评家的转移、复社作为能够对科举考官施加影响的职业批评家联盟的性质、八股文评选家通过出版市场而成为公共批评家的地位、科举考试与商业性书籍出版的关系，以及诸多晚明人士在商业化艺文公共空间的表现等问题。
智慧·仁爱·勇敢:中学生经典古文选读
￥39.20
本书为贵州六盘水市第七中学校本教材。教材选取中学课本之外的古文（含少量诗词）名篇名段，注释生词，译为白话，按主题分为智慧、仁爱、勇毅三大篇、15章，共67篇选文；每章配以“导语”，从总体上解读该章主题，发微探幽，启迪心智；每篇选文配以“导学”，详细解说选文主旨思想、鉴赏评价历史人物事件，各数百字。导语、导学为该书重，内容切合题旨，深浅出，娓娓道来，符合青少年阅读口味，语言准确、精练该书主题新颖，选文精到，结构科学，深细致解读经典内涵，全面正确培养学生价值观，是独具特色的传统经典阅读新品。
语言考辨与佛经鉴别
￥94.40
本书分析总结了国内外学界从语言角度对“可疑佛经”行考辨研究的成果与不足，并在此基础上提出新的展望。本书共分为四部分：一、中古汉译佛经考辨概貌。梳理中古早期汉译佛经考辨、鉴别工作的缘起、对象、方法与原则，评述以往的相关成果。二、东汉安世高译经的考辨与鉴别。精选甄别、考辨题署东汉安世高译、实则有问题的部分译经论著，从语言的角度行对比研究，推定题署安世高译的可疑译经的翻译年代或译者。三、东汉支谶及康孟详译经的考辨与鉴别。精选甄别、考辨题署东汉支谶或等译、实则有问题的部分译经论著，从语言的角度行考辨，先判定译者是否为支娄迦谶或康孟详，而推定可疑译者及翻译年代。四、三国与两晋译经的考辨与鉴别。精选甄别、考辨题署三国、两晋译师所译的《旧杂譬喻经》《撰集百缘经》《阿育王经》等疑伪佛经的论著，从语言角度行考辨，大致考订其可能的译者及翻译年代。
