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液压破碎锤动态性能与内部流场仿真
￥39.90
本书总结了作者多年来研发液压破碎锤的成果，包括应用功率键合图建立了液压破碎锤数学模型，编制了液压破碎锤运动学仿真软件（仿真程序源代码见附录），分析了液压破碎锤仿真计算中出现刚性问题的原因，采用有限体积法对其内部流道行了数值模拟，得出了不同情况下内部流道流场的速度、流线、压力等可视化图像，指出了流体流动时涡旋产生的位置和大小，并对液压破碎锤行了三维实体建模、装配及运动仿真。
空调器维修技能实物图解
￥39.90
《空调器维修技能实物图解》以丰富的图示结合简明的文字，详细介绍了传统定频空调器和新型节能变频空调器（含使用新环保制冷剂的空调器）的基本原理、检修工具及使用方法、拆卸方法、部件认识与检测、维修工艺、检修思路、检修方法、典型示例，以及空调器安装和移机的方法。 ? ? 《空调器维修技能实物图解》适合初学、自学空调器维修人员阅读，也适合部分空调器维修、售后服务人员用作提高知识与技能水平的读物，还可以作为职业院校制冷与空调等相关专业师生的参考书。
空调器维修方法、技巧与实例
￥39.90
《空调器维修方法、技巧与实例》作者拥有近20年的空调器维修工作经验，并且长期在大型品牌空调器售后服务部门工作，掌握各大主流品牌空调器维修方法和技巧。《空调器维修方法、技巧与实例》是作者长期维修实践经验的结晶，书中内容都源于维修一线，实用性强。本书内含大量维修实物图片，并附有详细注释，重介绍了空调器维修典型方法和实用技巧，主要内容包括更换空调器原装主板和代换通用板、空调器制冷系统故障、空调器室内机和室外机故障、柜式空调器故障、变频空调器故障。另外，《空调器维修方法、技巧与实例》附赠有空调器维修视频（48个维修视频）和空调器故障代码速查表（6个品牌空调器故障代码），通过“机械工业出版社E视界”微信公众号获取。 《空调器维修方法、技巧与实例》适合空调器维修人员阅读，也可作为职业院校、培训学校制冷维修等专业学生的参考书。
就绪:实体“智能+”的转型升级实践
￥56.90
我国的信息化发展主线已经由“十三五”提出的“互联网 ”升级为“十四五”期间的“数字化转型”，总体而言，我国的各产业与行业的数字化转型还在起步阶段，把握“数字驱动”这个核心要素，涉及产业、行业、企业经营和技术发展的方方面面，数字化转型战略规划、落地策略的理论和方法，从战略、策略、执行到复盘，并根据实际情况顺利落地，本选题将其提炼为一个观，就是做好“数字化就绪”。数字化转型，上到产业、下至企业，指的是整体经营战略的数字化，而不简单地是信息化，更不是转行。很多传统行业，特别是工业制造业，在“数字化转型”的认知还存在不少误区，导致部署、执行和落地方式上推困难，达不到预期效果。本书就是在这个背景下，抓住数字化转型背后的基本逻辑，通过模块化、案例化和模板化的内容，对数字化转型究竟是什么、为什么和如何行的问题行了详细的分析。 本书的内容架构分为战略篇、策略篇、能力篇和方案篇，让读者在对于数字化转型形成清晰且深刻的认知的基础上，通过对数字化转型本质的说明，帮助读者明白数字化转型背后的基本逻辑，帮助读者在实际工作中能拥有较好的判断力和控盘能力。本书特色是可操作性强，书中的大部分章节都配备了可直应用用的模板，企业可以基于这些模板来规划和实施数字化转型工作。
急性卒中机械取栓:现状与经验
￥56.00
暂无
字始字终 实用字体设计实战教程
￥58.80
本书是作者总结多年字体设计经验所写的字体设计教程，分享了作者对字体设计的理解与字体设计的技巧。希望本书能帮助更多的读者解决在字体设计中遇到的一些问题。 本书第1章与第2章主要讲解了汉字的演变过程和字体设计的基础知识。本书的核心内容在第3章和第4章，详细介绍了造字法及设计技巧。本书提供了大量的字体设计实例，并且每个实例都提供了详细的设计步骤与设计技巧。本书还收录了作者完成的部分商业字体委托设计案例、字集赏析和实验字库字体，其中收录的商业字体委托设计案例详细讲解了如何完成商业合作项目，通过落地实践传达了学以致用的字体设计精神。 本书适合字体设计爱好者、品牌设计师、网页设计师、UI设计师、标识及包装设计师阅读，同样也适合相关设计专业的师生阅读与参考。
企业安全管理实用读本(第2版)
￥5.99
企业安全管理实用读本（第2版）在第1版的基础之上细致讲解了安全管理的整个脉络框架以及在管理过程中需要注意的细节。全书共分为九章，包括企业安全管理的对象、任务、方法，安全管理理念，企业安全文化建设和安全教育培训，安全生产日常管理，电气作业安全管理，危险化学品安全管理，危险作业安全技术与安全管理，各种重大危险源辨识，安全生产应急管理，为企业安全管理提供了切实可行的管理方法。
住院医师规范化培训知识手册
￥125.99
本书共分为四大部分，即内科学、外科学、妇产科学和儿科学，每一部分又详细地分了各个科系。本书是编者们的智慧结晶，他们各有专长，在临床和教学中具有丰富的经验。本书内容主要以编者的实践经验为主，突出基础，强调实用，而且图文并茂，是住院医师规范化培训的学习指南。
人际沟通与礼仪(附微课 第2版)
￥25.50
本书着力突出职业教育教学特，注重教学内容的实用性、操作性，将人际沟通与礼仪两方面内容行了有机融合，在编写体例及内容的选择上行了创新，设置了认识人际沟通与礼仪、沟通技能、职场沟通、个人礼仪和交际礼仪共五章内容。每章对相关基本知识行了梳理，并在各小节中穿插了“小案例”“小贴士”“小故事”，以增强阅读的趣味性和启发性，此外还设计了“学习目标”“案例导”“拓展阅读”“实践训练”“课后练习”等栏目，方便学生做中学、学中做，学做结合，更好地运用人际沟通和礼仪知识，自信、自如地行沟通，礼貌、得体地与人交流，塑造出职业人的良好形象
财经应用文写作(附全套范例模板)
￥27.50
本书共包含10章内容，具体内容包括财经应用文的基础知识，财经应用文的写作基础，通知、通报、公告、通告、请示、报告、会议纪要与函等公务文书的写作。条据、计划、总结、规章制度等财经事务文书的写作。市场调查报告、市场预测报告、财经分析报告、可行性研究报告、财务审计报告、财务预决算报告等财经报告文书的写作。产品说明书、财经新闻、经济评论与广告文案等财经宣传文书的写作。营销策划书、广告策划书、会展策划书等财经活动文书的写作。商务函电、招标书、投标书、合作意向书、协议书以及经济合同等财经契约文书的写作。仲裁文书与经济诉讼文书的写作以及介绍信、证明信、表扬信、慰问信、感谢信、邀请信、贺信等财经社交文书的写作。以帮助读者掌握各种不同类型公文的写作方法。 本书可以作为高等院校的教材用书，相关教职人员的参考用书，也适合各行各业人士学习财经应用文写作的工具用书。
STM32单片机开发与智能系统应用案例——基于C语言、Arduino与HTML5技术
￥40.00
本书主要涉及基于C语言、Arduino和HTML5技术的STM32单片机开发与应用，包括基础篇、实训篇和应用篇3部分，以综合案例实战为特色。基础篇主要介绍了STM32单片机和HTML5的相关知识，以及开发环境的搭建，包括STM32单片机实验开发板、基于HTML5的STM32单片机开发技术等内容，重点讲解了HTML5 Web与单片机之间如何建立通信。
骨科康复技术
￥208.60
暂无
中医基本理论(互联网+乡村医生培训教材)
￥38.50
《中医基本理论》课程是乡村全科医生的基础课、门课及主干课。本教材的编写从符合乡村全科医生基础课的实际需要出发，用现代的语言风格来说明中医基本理论，强调基本理论、基本知识、基本技能，突出本教材的科学性、思想性、实用性、先性，传承中医学基本知识，符合中医学思维特、使之成为高质量精品教材。本课程主要包括中医基本理论的形成与发展，中医学的基本特、中医生命观、中医疾病观、中医诊断观、中医学辨证观、中医学防治观等内容。通过本课程的学习，要求学员掌握中医学的基本概念、基本理论和基本思维方法，包括中医学的哲学观（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理病理的认识（藏象、气血津液、经络、体质）、对疾病的认识（病因、病机），中医学的诊断观（望诊、闻诊、问诊、切诊），辨证观（八纲辨证、脏腑辨证、气血津液辨证、六经辨证、卫气营血辨证等），及养生与防治原则（养生与康复、治则与治法等）。全面而系统地掌握中医学的基础理论，为今后学习中医诊断学、中药学、方剂学以及中医临床各科好基础
中国传统文化概论(十三五)
￥49.50
本教材内容着眼于中国传统文化的核心层面（哲学思想），主要包括易学文化、儒家文化、道家文化、佛学文化、兵家文化，介绍基本知识，解释其文化精神，发掘其思维方法。 本教材的显著特是适应中医人才培养的需要，为中医专业人才提供认识论、方法论基础。
中医骨伤科学(十二五、十一五、十五)
￥55.50
本教材共十章，分总论与各论两大部分。总论介绍中医骨伤科发展简史、损伤分类与病因病机、临床诊查、治疗方法及创伤急救；各论包括骨折、脱位、筋伤、内伤及骨病，基本概括了中医骨伤科的内容。 使用本教材要求理论联系实际，既强调中医学术的系统性，又要突出骨伤科的学术特，贯彻“少而精”的原则，培养学生的辨证思维方法和临床实践能力。教学中应充分利用X线片、幻灯片、挂图、实物、多媒体、电影及电视录像等各种现代教学设备，实行启发式形象教学，提高教学效果，造就新一代高水平的应用型中医人才。
中医情志学(十三五)
￥27.50
系统完整论述情志概念、情志表达、情志性质与功能、情志生理与病理、情志病证防治，以及全书知识结构与认知结构。 展示中医情志学学科理论全貌以及构成该学科知识的各个层面和侧面。 概念清晰，理论严谨；知识结构与认知结构相通，本书凸显特色。
壮医诊断学(十三五)
￥34.00
暂无
皮肤医学美容学(十三五)
￥50.50
《皮肤医学美容学》是医学实验技术专业（医学美容技术为主体培养）的专业必修课。是阐述皮肤医学美容基本理论、基本知识及基本技能的医学美容主干学科，在医学美容技术专业教育中占有重要地位。课程旨在培养学生具备系统的皮肤医学美容的基本理论、基本知识及皮肤医学美容技能，为从事美容领域相关工作奠定坚实的皮肤医学美容基础。 全书共设15章，设计学时64学时，理论教学56学时，实验实践8学时。预计字数28万左右。 课程具体目标：面向专业人才培养总目标，以皮肤医学美容知识、能力、素质目标为指导，中、西医皮肤科学、医学美容技术、医学美学多学科相融，培养学生具有将医学临床思维、皮肤美学原理、中医药皮肤美容方法及医学美容技术相结合，对常见、多发损美病证实施诊断分析、治疗指导、预防指导、美容指导的能力。 课程任务：明确《皮肤医学美容学》在本专业人才培养中的地位。掌握皮肤医学美容学的基本理论、基本知识、基本技能。掌握重常见损美性皮肤病的诊断、鉴别、美学分析、治疗指导及美容养护指导。完成皮肤医学美容学科研素质培养、皮肤美容临床技能运用能力、美容专业人才培养及职业教育培训能力、皮肤审美观及审美技能的养成等方面任务。引导学生注重自我发展、自我提高、自我完善，适应美容、化妆品企业、医疗美容机构、医学美容教育培训及相关科研机构等医学美容技术岗位的需要。
病理学PBL教程(十三五)
￥33.50
基于问题的学习（Problem-Based Learning，简称PBL）教学模式，在医学教育中是指：在教师的指导下，以病例为载体激发学生学习的主动性并引导学生把握学习内容的教学方法，是将基础知识和实际问题结合起来，破学科界限，以病人问题为基础、以学生为中心的自我导向式学习。该概念中突出了PBL两方面的特性：（1）以问题为中心：这种教学方式强调解决临床上发生的相类似的真实问题。这种教学方法建立在真实世界中可能遇到的复杂、零乱的问题基础上，通过创设问题情境，激发学生学习兴趣，组织学生合作学习，综合自己和他人的智慧，寻求问题答案；（2）以学生为中心：在PBL教学过程中，学生是真正的知识建构者，作为教学活动的主体而存在。在PBL的实施过程中，从决策者到实践者再到评价者，尽管充当的角色不同，但学生的主体地位不能动摇。 对于再版《病理学PBL教程》的编写思路 ①纠错为先的原则 内容的正确及准确是教材的生命，因此，再次编写的*步是纠正现有教材的全部错误和不当之处。 ②形式多样的原则 不同院校实施PBL教学的程度和形式不同，全部相对完整的案例，导致篇幅较大，不利于病理学理论教学中穿插运用，因此，在每个章节拟保留现有相对完整案例的同时，其余案例明显压缩篇幅，使其短小精悍，利于灵活运用。 ③数字与纸质结合的原则 原有完整案例是难得的素材，来之不易。若大部分压缩之后，会存在信息丢失现象，因此，利用现在技术，按上述要求压缩纸质的同时，添加二维码，以数字形式体现完整和正确的PBL资料。 综上所述，PBL教学是大势所趋，改病理学PBL教程为实施PBL教学提供良好的素材，基于此，我们拟以范英昌教授主编的《病理学PBL教程》*版为蓝本，集全国中医院校病理学同仁之合力，试图在前人的肩膀上有所提高，尽可能满足更多学校的需求，*终造福于学生。
糖络病学(十三五)
￥30.00
本教材通过介绍糖络病的概念、临床治则治法及辨证论治，一步理解中医糖络病的内涵及诊治要，并通过引现代医学研究方法，拓宽学术视野，扩大知识面，提高临床水平，为今后从事内分泌临床、科研和教学工作下坚实基础。 背景：《糖尿病中医防治指南》于2007年正式发布，其后在该《指南》基础上行修订，先后出版了《糖尿病中医防治标准（草案）》、《糖尿病中医药临床实践循证指南》，至今已在全国二十余省市推广，培训专科医师9000余名。 以往中医治疗糖尿病多参照“消渴病”辨治，但临床逐渐发现其局限性。在继承传统消渴病理论基础上，结合诊断学、病理学等现代医学理论，从中医学角度重新认识现代临床重大慢性疾病糖尿病，并根据其临床特征、转归及自然演变过程，将其重新命名为“糖络病”。本教材对糖络病及其并发症行分类、分期、分证辨证，针对各期不同中医证候筛选出有效方剂，紧密贴合现代临床实际，构建糖络病中医辨治体系。
中国医学史习题集(十三五)
￥22.50
《中国医学史习题集》是“全国中医药行业高等教育‘十三五’规划教材”（即“全国高等中医药院校规划教材”第十版）相配套的教学用书，可供全国高等中医药院校中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业使用。本书按照教材的章节设置，以章为单位编排，分设绪论和各章节，共有九章。题型包括名词解释、填空题、选择题、简答题、论述题，其中选择题包括单项选择题和多项选择题，目的是使学生对已学过的知识，以习题形式行复习、巩固、强化，也为学生自我测试学习效果、参加考试提供便利。本习题集由全国多所高等中医院校的中国医学史相关学者参加编写，反映了目前全国中国医学史的教学和考试水平。
