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项楚先生纪念文集全二册(套装全二册)【中华书局出品】
￥270.00
2025年2月4日，著名敦煌学家、语言学家、文献学家、文学史家和佛教学家、四川大学杰出教授项楚先生与世长辞。为了表达对先生的怀念，四川大学文学与新闻学院、四川大学中国俗文化研究所决定编辑出版《项楚先生纪念文集》。文集分上下两编，上编主要收录先生亲朋、同道们的纪念文字，以及学生们向先生求学求教、平居相处的点滴回忆与怀念文章，以表达深切的缅怀；下编主要收录项门弟子有代表性的学术论文，以致敬先生、继往开来。
项楚先生纪念文集全二册(套装全二册)【中华书局出品】【*分册】
￥135.00
2025年2月4日，著名敦煌学家、语言学家、文献学家、文学史家和佛教学家、四川大学杰出教授项楚先生与世长辞。为了表达对先生的怀念，四川大学文学与新闻学院、四川大学中国俗文化研究所决定编辑出版《项楚先生纪念文集》。文集分上下两编，上编主要收录先生亲朋、同道们的纪念文字，以及学生们向先生求学求教、平居相处的点滴回忆与怀念文章，以表达深切的缅怀；下编主要收录项门弟子有代表性的学术论文，以致敬先生、继往开来。
故事新编--国民阅读经典(典藏版)【中华书局出品】
￥21.60
《故事新编》收录鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材、写于1922—1935年间的短篇小说八篇。1936年1月由上海文化生活出版社初版，列为巴金所编的《文学丛刊》之一。《故事新编》在取材和写法上都不同于《呐喊》和《彷徨》。鲁迅先生自己认为，这是一部“神话，传说及史实的演义”的总集。《故事新编》中的多篇小说收入中学及大中专院校语文教材。
中国灾害史十讲【中华书局出品】
￥45.00
我国历史上自然灾害频繁，是世界上*早开展灾害治理活动的国家之一。整体来看，我国古代灾害治理呈现出越来越成熟、越来越健全的发展趋势。本书结合学术界*新研究成果，对中国历史上的灾害与治理进行深度剖析，涉及灾害的地理环境、时空分布与影响，灾害治理的思想、制度、科技与社会文化，灾害治理的经验、教训，以及灾害史研究的史观与方法等，力图多层次还原历史时期的灾害及灾害治理过程与经验，以期对当今社会的救灾有所借鉴。
山月记--国民阅读经典(典藏版)【中华书局出品】
￥28.80
本书是日本国民作家中岛敦的*本中文简体字精选集《山月记》之增订升级版，增收《木乃伊》《文字祸》《悟净出世》《悟净叹异》等七篇作品，共收录中岛敦的十五篇代表作。另附体现中岛敦文学观的绝笔《在章鱼树下》一文、中岛敦汉诗选和中岛敦年表，供读者朋友参考。 中岛敦的小说多取材于中国古典故事，独出心裁，文字优美，探究人性的幽暗与自我的存在，充满现代特质，深获各国读者喜爱。其中《山月记》《弟子》为战后日本中学国语教科书必选之作，影响了几代日本人，也奠定了中岛敦“国民作家”的地位。
骆驼祥子--国民阅读经典(典藏版)【中华书局出品】
￥19.20
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中*后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。 被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。*后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
唐五代河南河东河北三道佛寺与文学资料汇考(全二册)--国家社科基金后期资助项目(套装全二册)【中华书局出品】
￥228.00
本书以唐武德元年至宋太平兴国四年（618-979）为时段，以唐开元二十一年析置的河南、河东、河北三道为历史地理范围，秉持以当代材料考订当代史迹的方法，将传世文献与金石著录、古迹遗存、考古发现相互证的原则，勾稽传承至唐五代，及在此间创建的佛寺，并汇辑相关资料，所形成的一部具有断代区域性佛教史、佛教地理、佛教与文学互动关系属性的专题资料汇编。
唐五代河南河东河北三道佛寺与文学资料汇考(全二册)--国家社科基金后期资助项目(套装全二册)【中华书局出品】【*分册】
￥114.00
本书以唐武德元年至宋太平兴国四年（618-979）为时段，以唐开元二十一年析置的河南、河东、河北三道为历史地理范围，秉持以当代材料考订当代史迹的方法，将传世文献与金石著录、古迹遗存、考古发现相互证的原则，勾稽传承至唐五代，及在此间创建的佛寺，并汇辑相关资料，所形成的一部具有断代区域性佛教史、佛教地理、佛教与文学互动关系属性的专题资料汇编。
唐五代河南河东河北三道佛寺与文学资料汇考(全二册)--国家社科基金后期资助项目(套装全二册)【中华书局出品】【第二分册】
￥114.00
本书以唐武德元年至宋太平兴国四年（618-979）为时段，以唐开元二十一年析置的河南、河东、河北三道为历史地理范围，秉持以当代材料考订当代史迹的方法，将传世文献与金石著录、古迹遗存、考古发现相互证的原则，勾稽传承至唐五代，及在此间创建的佛寺，并汇辑相关资料，所形成的一部具有断代区域性佛教史、佛教地理、佛教与文学互动关系属性的专题资料汇编。
荣枯鉴(全译全解)
￥49.90
看透人性荣枯，习得处世真章，教你识人避祸、立足人生不败。 《荣枯鉴》，相传为五代十国时期的冯道所著，又传是明清托名之作，是一部突破传统视角的处世权谋经典，探讨了人性在复杂环境中的生存逻辑。全书分圆通、闻达、解厄、交结、节义、明鉴、谤言、困衡、敛心、守道十卷。作者摒弃了儒家仁义空谈，直面人性本私、世道无常的现实，核心阐释 “荣枯有数、祸福相依” 的规律。以冷峻笔触剖析社会生存现实中的权谋伎俩、识人术、自保术与社交博弈法则，强调圆通藏拙、顺势变通、利害权衡、低调守拙的生存智慧。它不教人为恶，而是揭示人性幽微与权力逻辑，教人识破伪善、防范小人、趋利避害、安度困厄，有传曾国藩评其为 “道尽小人之秘技，人生之荣枯，使小人汗颜，君子惊悚”。 本书译者注重古典智慧与当下现实的应用结合，融合当下读者关切的官场、职场、社会关系的处理等现代议题，对全书进行了深度翻译及精彩解读，旨在对读者有深层启发，提升对社会与自我的认知。
中国画的现象学诠释【中华书局出品】
￥58.80
本书从现象学视角考察中国画的艺术原理，探究中国画的写意、造型方式、触觉价值、肤觉效应、听觉表现与音乐隐喻、诗意、空间、历史、传统主义这九个原理性的问题。其中，中国画的触觉价值、肤觉效应、听觉表现和音乐隐喻等三个问题是首次提出，具有较强的创新性。对中国画的写意、造型方式、诗意、空间等前人曾经思考过的问题，也给出了新回答。
孙人和文存【中华书局出品】
￥88.80
孙人和（1894—1966），字蜀丞，江苏盐城人。文献学家、词学家。早岁就读于北京大学法律系，毕业后任职于中国大学、辅仁大学、暨南大学等。新中国成立后任中央文史研究馆馆员，*届国家古籍整理出版规划小组成员。 《孙人和文存》收录孙先生多种存世著作，包括《左宧漫录》、《读书脍录》、《论衡举正》、《吕氏春秋举正》、《墨子举正》、《韩非子举正》、《人物志举正》、《抱朴子校补》、《三国志辨证》、《宁竫斋读书志》等专著和考证、序跋文章，及《词学通论》、《词渖》两种词学论著，还辑录了孙先生的诗词曲作品。 本书文前有叶嘉莹先生所作序言一篇，书后附有刘叶秋先生《忆孙蜀丞先生》一文。
汪藻集(全二册)【试读本】
免费
汪藻，字彦章，饶州德兴人。博极群书，老不释卷。工俪语，多著述，所为制词，人多传诵。汪藻作为宋室“南渡后词臣冠冕”，其四六文融至诚于骈俪之中，既有散体之美，又不失骈体之韵，被推为承前启后的集大成者，代表着南宋四六文的*高水平；其散文思维清晰严密、法度严谨、结撰工整，自成一家；其诗初受江西诗派影响，孙觌称赞“诗律高妙，兴寄深远，亦非近世诗人之所能及”。 这次整理，即以《浮溪集》为主体内容，同时编入散佚于其他文献中的汪藻诗文，并参考《浮溪文粹》和今人所编《全宋文》《全宋诗》《全宋诗订补》，以及戎默、刘海荣诸学者的整理辑佚考辨成果。《浮溪集》以武英殿聚珍本为底本，参校影印文渊阁《四库全书》本、丛书集成初编本，明正德马金本、嘉靖钱芹本《浮溪文粹》、清汪士汉本《浮溪遗集》等。
醒来(校园教材版)【试读本】
免费
以中华优秀传统文化为源头活水，破解当代青少年成长中的心灵困惑。《醒来（校园教材版）》是在郭文斌先生畅销书《醒来》基础上，由潘贞伊女士编写的一部面向青少年的传统文化与心理健康系列教材。本书旨在从中华优秀传统文化的视角出发，引导青少年认识生命本质、树立积极人生观、培养幸福能力，实现内在成长与喜悦人生的建构。这份传统文化视角下的青少年成长课程，以 “生命观、人生观、幸福观” 为核心脉络，通过 “文本解读 — 问题对应 — 实践落地 — 认知深化” 的闭环设计，将经典智慧转化为可操作的成长工具，兼具系统性与实用性。同时构建了“齐声朗读—精读感悟—问题导学—看见自己—跨组共创—辩论深化—践行落地”七环相扣的标准化教学流程，每一个环节都有清晰的教学目标与具体流程，配套的教案与课件为教师提供了完整的教学支撑，让教师教起来不费力、有方向。 引导青少年从传统文化中汲取生命智慧，并将其转化为可实践的生活准则。方便学校以及企业、监狱、社区、乡村和培训机构等选用。?
e法三章之 依法上网
￥22.66
【内容简介】 本书为江苏省互联网信息办公室组织的以“法治新时代， 清朗 e 空间”为主题的法律法规系列丛书出版项目。其中，《e法三章之依法上网》针对青少年网民在日常上网过程遇到的欺诈、侵权、霸凌等行为以及因自身使用不当所导致的违法行为，从网信部门的视角阐述上网过程中不当行为所涉及的法律法规。全书分为“网络娱乐”“财产安全”“知识产权”“未成年保护”“个人信息保护”“网络社交”及“国家安全”等篇章，问题导向、图文并茂、以案说法，穿插微点评、法条链接及延伸阅读等各具特色的小栏目，为青少年文明上网提供理论指导及实践指引。
老龄文明蓝皮书 2024
￥49.33
【内容简介】 书稿坚持以“老龄文明与社会进步”为理论统领，聚焦老龄化社会现实问题，从理论前沿、主题调查、专题学术及国际视野四个维度，聚焦老龄文明研究领域的国内外*新研究成果，探讨老龄化社会的发展与挑战，涵盖伦理思考、政策应对、养老体系构建、老年教育、健康服务等多个领域。书稿立足积极应对人口老龄化中国道路和江苏经验，既有人文关怀，也有基于现实政策的理性思考；既有江苏省老龄事业发展的经验总结，也有国外先进做法的介绍。系统展示了老龄文明研究的*新进展，对于推进老龄文明社会建构具有极高的参考价值。
自学合学展学:为“学”而教的区域教改实践
￥22.66
【内容简介】 课程改革的核心是课堂教学改革。宿迁的课堂改革聚力于“学”的革命，以学生自主学习、合作学习、展示学习为主要形式，构筑“三学课堂”，让学生在做“小先生”“兵教兵”的过程中，增强对知识的体验、理解和应用。教学内容上进行课程重构，教学设计上突出任务驱动，教学质态上追求灵动生成。区域教改的基本方策为革命性思考、渐进式改变，基本保障为加强教研共同体、学习共同体建设。本书对区域教改的基因作了一定阐述，笃定基因对改革的关键作用并呈现了部分区域教改案例和成果，体现了基础教育改革的行动性、细节性、操作性
思政课行走课堂
￥22.66
【内容简介】 本书回顾了中学思政课学科德育创新实践的探索历程，基于思政课“铸魂育人”的价值追求，从理论层面系统梳理、提炼学科教学的基本策略、方法，特别是以促进学生的学习与成长为中心设计教学的理念与操作策略。本书基于一线思政课教师典型案例的分析，探寻将思政小课堂与社会大课堂打通的有效路径，并对思政课一体化建设背景下的思政课学科德育创新实践的范式作具体归纳。本书能够对推动思政一体化建设，思政课教学的改革创新有一定的启发、借鉴价值。
*是诗书联墨香——小学雅韵教育实践建构
￥32.66
【内容简介】 本书主要介绍了太仓市高新区第三小学在“雅韵教育”理念观照下16年的教育创新与实践。内容*覆盖了诗性管理、诗情德育、诗韵课程规划、诗教课堂建构以及诗意少年形象塑造等多个方面，旨在通过融入中华优秀传统文化，特别是诗词楹联等元素，提升学生的文化素养、审美情趣和综合素质。通过系统规划和具体实践，学校成功营造了充满诗意的校园文化氛围，为学生的*发展提供了有力支持，从而形成具有鲜明特色的雅韵教育体系。本书所展现的教学理念独特，个案丰富，成效显著，对其他小学教学具有重要的借鉴意义。
人口老龄化国情教育大讲堂.第三辑
￥4.98
《人口老龄化国情教育大讲堂第三辑》（下称“大讲堂”），是中央和国家机关工委、民政部、国家卫健委、全国老龄办、国家机关事务管理局、中国老龄协会等单位联合主办，中国老年学和老年医学学会承办的系列老龄化国情讲座，是贯彻落实十四部委开展人口老龄化国情教育通知精神的具体行动，也是在全国开展人口老龄化教育的示范工程。 “大讲堂”除了现场专家主讲外，还以新媒体传播、心得体会征集、讲座结集出版等形式，集中宣讲人口老龄化形势、老龄政策法规、积极老龄观、健康老龄化等知识。“大讲堂”是中国老年学和老年医学学会具体落实主办单位要求，给无缘现场聆听讲座的读者带来的第三批养老、养生讲座精华，由于康、谷涌泉、黎健、胡荣、刘洪臣等16位领导专家主讲，内容涉及营养与健康热点问题、泛血管疾病的防治与抗衰老、老年口腔健康与生命生活质量、保持心脏年轻态等多个方面，是老年人养生、养老的权威指导读物。
多元共生——教育生态营造
￥68.60
《多元共生》收集了西交利物浦大学的掌舵人席酉民校长这两年对教育的反思，撰写的教育文章、政策建议、媒体的采访以及西浦探索的总结，特别是关于教育生态和生态管理的拙见等，以助于讨论和探索。 全书分为“西浦实践”、“多元共生”、“对话教育”、“殚精毕思”、“生态管理”五部分。之所以命名为“多元共生”，因为这是未来各种生态的基本原理，多元是基础，共生是机制，竞合是手段，共赢是目标。 本书对未来教育的思考、探索机理的揭秘、西浦实践的分享、生态管理的感悟，能对教育的前行，中国教育的健康发展贡献绵薄之力。关心教育的仁人志士，通过此书，可以有身临其境的共鸣，有参与教育研究和探索的心动。其中一些关于教育创业、现代管理的理论探索和实践总结，对管理理论和实践者也有参考价值。
