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抗战时期常宁军事档案汇编(全二册)精--抗日战争档案汇编(试读本)
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《抗战时期常宁哨所管理档案汇编》是根据常宁市档案馆现存民国档案3000余卷中关于常宁抗战哨所管理类档案汇编而成。 本书选稿起自一九三九年，迄至一九四六年。本书按照“主题--时间”体例编排，全书共分为组设哨所、哨所事务、联络情报、防范受损四辑，共145条488页。
徐文清公集(精)--义乌丛书(试读本)
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本书为义乌丛书之一种。徐僑（1160～1237），字崇甫，號毅齋，諡文清，南宋著名政治家、理學家，义乌地方的先贤。本书系徐僑遺著及相關生平資料的整理著作。徐僑的著述和生平事蹟，對於瞭解南宋理學的傳承脈絡及其學說，瞭解南宋末年的國家政治情勢、官場狀態等，頗具意義。
李兴锐集(全四册)--中国近代人物文集丛书(试读本)
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本书收录李兴锐除日记以外目前所知的全部著作，分为奏折、公牍、电报、书信、杂著五部分，校整理，审慎校勘。其中奏折近1000篇，均根据各地馆藏原件或影印件辑录；公牍部分收录禀稿、札件、批示、咨文等70余篇；电报120余篇，书信20余篇，杂著10余篇。并附录李兴锐行状、传记等生平资料。
唐五代韵书集存(试读本)
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《周祖谟文集》丛书简介 ☆集中反映周祖谟先生毕生辉煌学术成就 《周祖谟文集》共9卷。涵盖周先生古籍整理作品6种、学术著作3种、论文结集两种。总结、梳理周先生所创造的优秀科学文化成果；系统、科学反映周先生在多个领域的学术造诣；为学界提供精善、可靠的周先生著作版本。 ☆重排、校订文字 所收文集和专著保持周祖谟先生生前编订成书的原貌。铅版久远模糊者全部改为电脑录排。细校文字、精核注引，修改了原书中的文字性讹误，施加新式标，统一了体例。原则上不做内容方面的改动。 ☆制作索引 极便使用 专著和文集新编主要术语、人名、论著索引，古籍整理作品依据文本编制字头或词条的音序及笔画索引。 ☆布面精装锁线 阅读收藏皆宜 封面勾勒周先生伏案工作侧影线描图，每卷前附周先生生前珍贵存照。纸质光泽细腻，装帧精美耐翻，富有收藏价值。 这是《周祖谟文集》第六卷，收录周祖谟先生古籍整理作品《唐五代韵书集存》。 本书由中华书局于1983年初版，选编了三十余种当时罕见的唐五代韵书残卷及相关的韵字摘抄和有关字母等韵的写本。同时，对每种材料的内容、性质都做了精彩的考释。这些对学界了解唐五代韵书的面貌、源流发展及韵字的音读训解都有极大的帮助。 本次我们以1983年版为底本，修缮图片，改印制技术，同时补俄罗斯科学院东方学研究所藏韵书残叶三种（台湾学生书局1994年版收录），并制作了针对韵字字头的笔画索引，供读者查检。
媒介融合背景下的新闻传播教育
￥25.00
本书分为两大部分，部分为大学的新闻传播专业面对新媒介新技术环境的大规模变迁，知识传授与教学环境如何因应的研究与反思；第二部分是对美国密苏里大学、威斯康辛大学、西北大学、谢菲尔德大学、哥伦比亚大学，英国爱丁堡龙比亚大学、普利茅斯大学，澳大利大埃迪斯科文大学，新西兰奥克兰理工大学等十八所大学中新闻传播学科的课程设置资料收集与分析，以为他山之玉之参考。
上野千鹤子的私房谈话:像女性主义者那样解决问题
￥29.90
日本女性主义标杆式人物50个私房场景对话，女性主义对人生的解决之道 冲破羞耻，大声说出——婚姻 情欲 职场 育儿 原生家庭 大众人生中迫切的50个烦恼，恋爱难题、夫妻爱欲、亲子教育、职场纠纷等，上野千鹤子从女性主义者的角度给出各种切身的建议，让男女两性都可以更好地应对工作和生活。 讨厌的老公，讨厌的职场/可以讨厌自己的母亲吗？/上司这样算性骚扰吗？/很爱妻子，却与已婚女性发展出了危险关系/无性婚姻让我枯萎 / 快50了，想和年轻男孩约会/和异性交往真麻烦/妻子说，老了好适当禁欲/生活贫穷，没有朋友/25岁了，没有人爱/你要解决的是性欲还是性交欲？…… 怎么办？ 一本女性成长指南书，直指要害，明快犀利 切中女性痛，读来豁然朗、勇气大增！
应用语言学中的微变化研究方法
￥28.55
本书一共分为八章。*章介绍微变化研究方法的概况，包括定义、基本要素等。第二章讨论该研究方法在理论和方法论上的贡献和局限性。第三至七章分别用国外和国内的研究实力分析了微变化研究方法的使用。第八章总结了微变化研究方法在实施过程中的注意事项并指出了该研究方法的应用前景。
如何阅读西方文学经典
￥38.35
在阅读那些经典之前，任何人都需要有所准备。训练有素地阅读那些伟大著作，才能真正有所收获！ 在信息泛滥的当下，你是否已经失去了为愉悦而阅读的艺术？有没有一些书你知道自己应该读，却茫然无措，总是读不下去？《如何阅读西方经典》让那些担心自己阅读太慢或怀疑自己理解力的读者相信，如果你能浏览网页，就没有理由不能阅读和欣赏莎士比亚。但与此同时，在没有指南和计划的情况下，任何人都可能在那些经典文本中迷失。面对伟大的书籍，我们都需要有所准备，那就是拥有一套清晰、简明且实用的阅读方法。 本书作者苏珊·怀斯·鲍尔是美国通识教育的传奇人物，她广泛涉猎文学、历史、艺术和科学。本书是苏珊结合自己的阅读经验所著。她在书中向我们展示了什么是古典阅读的“三段论”，并借助这一清晰实用的学习工具，带领我们去阅读那些“你不可不知”的经典文本。这些经典并不局限与文学，而是囊括了小说、自传、历史、诗歌、戏剧、科普六大文体。从亚里士多德到斯蒂芬·霍金，从希波克拉底到杀死恐龙的小行星，作者针对每种文体给出了详细的阅读指导和经典书目，并对每种文体的发展史行了简要描述，帮助读者建立自己的知识地图。 身处充满各种分心事物的时代，本书无疑为我们提供了一种鼓舞人心的解毒剂。任何想要从经典阅读中获得乐趣和自我提升的读者，都将借由本书一道新的大门。 金句摘录 * 经典阅读使我们成为伟大对话的一部分，但经典阅读需要专门的训练。 * 经典阅读不是为了获取信息，而是为了理解复杂、多面的思想，训练心智。严肃的阅读欲速不达。 * 古典教育的三段论：语法阶段、逻辑阶段、修辞阶段；掌握事实、分析事实、表达观。 * 学习文学需要不同的技巧，而不是为了消遣而阅读。面对那些伟大的著作茫然无措，难以为继，并不能证明心智存在缺陷，只是缺乏准备而已。 * 学校教育没有能够交给我们“学习的工具”。很多人会直跳到第三步，在没有搞清楚事实，对事情行有效分析的前提下即发表自己的观。识字率的提高，并不等于人们思考能力的提升。 * 有关精神生活的高谈阔论应该让步于自我修养的切实计划。自我教育的项任务不是阅读柏拉图，而是找到三十分钟时间，让你可以全身心地投到思考中，而不是活动中去。
生活,写下来吧
￥12.90
你可能有过很多次写作的冲动，却总是被自己内心的怀疑所倒：我写得太差，文笔不够好，无法写出完美的句子，等等。在这本书中，英国畅销书作家凯西将会把我们的写作障碍一扫而空，带领我们挖掘内心的宝库，并提供温暖实用的建议，帮助我们完成从初稿到阶的写作。 如果你深受自我怀疑的折磨，本书将会是你忠实的啦啦队；如果你了个头却无法继续，本书能够提供各种思维工具及写作灵感；如果你写完初稿却不知道如何修改，本书会教你如何优化结构、磨润色。 写作，是对心灵的一次大扫除，是对日常生活的超越。在书写中，我们重新找回了自己的声音，看见人生的意义与价值。现在就始提笔写作吧！总有一天，你会因写作而超越自我。
中国高校英语教师专业发展环境研究
￥34.90
《中国高校英语教师专业发展环境研究》是基于我国首项聚焦外语教师专业发展环境的规模性实证研究成果。该书选题前沿，直面当下外语教育教学改革中教师在认知、情感和行为方面的复杂样态；理论思路前沿，且与方法论在哲理上相融；成果呈现多维度、多层次创新，对我国教育教学改革程中的环境研究、教师专业发展和优质环境建构具有重要启示意义。
中学英语教师发展研究:现状与措施
￥12.45
本书旨在研究我国当前师范教育模式下在职中学英语教师的知识、信念和行为发展过程。研究以一批参加在职培训项目的中学英语教师为研究对象，探讨教师教学行为的转变及教师培训如何此类转变。本书主涉及3个方面的内容：首先，作者调查分析了目前中国中学英语教师对其职业的理解，以及其知识、信念与教学行为这间的关系：然后，作者探讨了教师培训项目如何促进或制约教师知识、信念和教学行为的形成和发展；*后、作者分析了目前教师培训理念对教师教学行为转变所起的作用，以及目前中国社会和文化氛围对教师专业发展所产生的影响。
叙事视角下的大学公共英语教师职业认同建构研究
￥10.90
本书是对目前中围大学公共英语教师职业认同的一个系统的实证研究，本研究采用揾格的实践共同体理论为理论框架，以六名普通大学公共英语教师关于其英语学习和教学经历的叙事为研究质料，从建构主义的叙事视角论述了其职业认同的建构过程，不仅为该领域的研究提供了一系列可供参考的方法，亦为教师÷教师教育者以及相关机构提供了有益于中国高校英语教学改革一步成功实施的启示。
刘意青英语教育自选集-徜徉书间
￥44.90
本书为北京大学刘意青教授有关英美文学批评、加拿大文学批评、《圣经》文学批评、英语和英语教学等方面的研究论文精选，凝聚她多年的治学心得，体现她对我国教育事业的热爱，以及为推动外国文学研究以及英语教学与科研所做的不懈努力。本丛书收录了我国知名英语教育家的学术论文，以填补两方面的空白：1.以英语教育名家为主线的自选集；2.以英语教育为主题的系列丛书。本丛书读者对象为英语教师、英语专业研究生、师范院校英语本科生等，可作为其从事科研、撰写论文的参考文献。选文章多见于国内外语学术期刊，且时间跨度很大，读者不易寻得。自选集展示了作者在英语教育方面的研究脉络，汇集成丛书，是我国英语教育史上不可多得的资料。
基于衔接特征的英语学习者书面语语篇连贯自动评价研究
￥36.36
《基于衔特征的英语学习者书面语语篇连贯自动评价研究》一书综合国内外英语作文自动评分与语篇连贯性研究两个领域的知识，利用语料库语言学、信息检索技术、统计学以及自然语言处理等学科中的研究方法，基于词汇衔理论，通过提取学生作文中与语篇连贯相关的文本特征，构建了中国英语学习者书面语连贯性评价模型。该模型的创建有利于改与完善现有的选拔性作文自动评分系统，能够为诊断性作文自动评价系统的发提供必要的技术准备与方法借鉴。
理解教师学习:关于四位新手中学外语教师的叙事探究
￥29.90
本书以社会文化理论为切入视角，对四名教育背景与工作环境各异的中学新手外语教师进行了为期2至4年的深入探究。研究采用了叙事探究的方法步入四位新手教师的“生活空间”，通过大量课堂观察、访谈以及教案、反思日志、个人通讯等相关文本资料的收集“捕捉”新手外语教师的学习与发展。
2014中国外语教育年度报告
￥29.90
《2014中国外语教育年度报告》是系列报告的第四本，自2011年起，该系列报告对每年我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展行了全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。《2014中国外语教育年度报告》共有六章，章为总报告，第二至第六章分别报告了2014年我国高等外语教育、基础外语教育、社会外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2014年的发展和变迁。
译者主体性与翻译风格:以赛珍珠的《水浒传》和罗慕士的《三国演义》英译本为例
￥36.36
《译者主体性与翻译风格——以赛珍珠的《水浒传》和罗慕士的《三国演义》英译本为例》是基于赛珍珠和罗慕士的翻译风格研究的，探求译者主体性与翻译风格之间的关系，通过调查译者的手稿、信件、传记等，访谈译者、译者故居博物馆馆长等相关人员，行实证研究。罗慕士翻译的《三国演义》、赛珍珠翻译的《水浒传》都采取了“异化”的策略，对我国民族文化经典文献的对外推广起到了积极的促作用，但“异化”程度和表现不同。通过比较，可以启发我们在倡导“中国文化走出去”的今天，寻求*为合适有效的方法和策略，促中国文学及文化在全世界的传播。
2015中国外语教育年度报告
￥31.90
随着中国外语教育事业的迅速发展，外语教育界每年都有许多事件发生，它们从不同角度影响着我国的国家外语能力与公民外语素质的提高。本系列报告自2011年起，每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展行了全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。《2015中国外语教育年度报告》共有七章，章为总报告，第二至第七章分别报告了2015年我国高等外语教育、高等职业外语教育、基础外语教育、社会外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2015年的发展和变迁。
2016中国外语教育年度报告
￥22.90
《2016中国外语教育年度报告》共有六章，*章为总报告，下来分别报告了2016年我国高等外语教育、高等职业外语教育、基础外语教育、外语教师教育与发展和信息技术与外语教育的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录了我国外语教育在2016年的发展和变迁。本书不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。
文秋芳英语教育自选集(二)
￥42.90
《文秋芳英语教育自选集（二）》是《中国英语教育名家自选集》系列丛书的一本，是文秋芳教授所撰写的论文精华，共分二语习得研究、思辨能力研究、测试与自动评分研究、教师发展研究、外语教学研究五部分，共33篇论文。这些论文基本反映了文秋芳教授对中国英语教育的贡献，是了解文秋芳教授学术历程的*备书籍。也是广大英语教师和科研人员绝佳的参考资料。
功能语篇体裁分析理论与实践
￥27.26
本书研究目的是以功能语言学为理论基础，深探讨语篇体裁概念的本质、理论起源及发展，从语言、语篇、体裁和语境等方面来全方位解读语篇体裁语言的实现特征，探索语篇的语言实现与语篇所处的社会文化环境及交际目的等因素的关系，尝试构建一个多层次、多维度的用以分析语篇体裁的理论模式，以指导教学实践中的课程设置、教学内容及教学模式等。具体研究内容涵盖以下几个方面：（1）概念界定上，区分语篇体裁与语篇类型两个概念的区别，探讨语篇体裁分析在外语教学中的应用；（2）在语篇层面上，从周期系统、概念系统、连系统、协商系统探讨语篇构建机制；（3）在语篇体裁层面上，探讨语篇体裁类型系统网络的构建及更大单位的语篇体裁复合体，并探索不同语篇体裁类型所体现的不同知识结构。研究结果旨在应用于教学实践，使学生更好地理解和创作出得体而又地道的文章来，并能提高他们从不同层面对语篇行赏析的能力，减少因文化差异而给第二外语教学带来的困难，更好地为教学实践服务。
