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故乡
￥9.99
《故乡》精选了鲁迅先生《呐喊》和《彷徨》两部小说集中*有代表性的经典作品，包括《狂人日记》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《伤逝》等。鲁迅先生从反封建出发，尖锐地揭露了宗法制度和封建文化传统的弊害。他对冷酷的现实人生行冷峻刻画，关注*底层普通人——沉默的国民的灵魂与命运，意欲“揭出病苦，引起疗救的注意”，贯穿着“哀其不幸，怒其不争”的精神关怀。鲁迅先生小说作品语言简朴凝练，眼光冷峻，寓意深刻，其现实主义的深广性，对中国小说具有划时代的重要意义。
批判性思维与中学物理
￥39.60
本书系统地介绍了批判性思维在培养学生核心素养方面的重要性，为当前的中学物理教育从批判性思维出发，并将其融物理教学提供了切实可行的操作路径和建议，试图回答中学物理教学的根本目的是什么，并如何实施的问题。 全书12章，可以分为五大部分。部分（章）精讲物理学与批判性思维的交错关系，解释思维、批判性思维的概念，并阐释物理学科的批判性思维教学的本质特征和思维范式，还讲述了在中学展批判性思维教学的价值意义。第二部分（第二章）阐述科学发展与批判性思维的历史演，对比中西科学文化中批判性思维的萌芽，并以物理学的集大成者牛顿和爱因斯坦的成就取得过程为例，说明批判性思维对于科学理论的创新和社会的步有着巨大的推动作用。第三部分（第三章）将批判性思维与学生发展核心素养、物理学科核心素养、物理学科思维能力的关系行了细致微的剖析，并提出中学物理学科中批判性思维的培养理论框架：以物理现象为起、以物理学史为主线、以批判性思维能力为目标、系统讨论批判性思维能力。第四部分（第四章至第十一章）分别讲了批判性思维的八个具体维度，即猜想与假设、形象与直觉、求同与求异、比较与类比、归纳与演绎、分析与综合、模型与抽象、溯因与推理。在每一类思维中，作者先行相关概念的精准辨析，然后从物理学史中搜集大量相关思维的具体案例来行佐证，而剖析相关思维在中学物理学习中的具体体现和教育功能。相关思维在中学物理具体教学中的设计案例和习题应用是本书的一大亮，作者将几十年教学过程中所积累的素材按相应的思维模块倾心奉上，并一一行了深度的操作性剖析，提供了具体的、可操作的教学策略和技术，为广大老师提供了批判性思维与物理教学融合的现实指南。第五部分（第十二章）从心理学与教育学理论出发，构建基于批判性思维的深度学习模型，从理论层面解构中学物理教学如何实现批判性思维培育的问题，并以物理课堂教学设计作为实践操作引领，具有教学论与方法论上的意义价值。
好玩的沙盘游戏作文:开启情智,完美写作
￥35.40
关于写作文，你的孩子是否存在这样的问题？ ?不知如何从阅读中积累好词佳句等素材； ?口头表达很流畅，却不会写作文； ?看到作文题目后，脑子一片空白，不会审题，也不知道写什么、如何写； ?看到别人的好作文只想生搬硬套，没有融自己的真情实感； ?段落与段落之前缺乏过渡，读起来很散； ?不会使用修辞手法，写出来的作文干巴巴； ?写作文就像记流水账，没有主次之分； ?写完作文就以为万事大吉，不知道、不愿意或不会自我修改； ?………… 写作文的确是一件让很多学生感到头疼，让老师、家长感到无措的事情。老师讲了很多关于写作方法与技巧的知识，家长给孩子了一堆的作文书，但孩子仍然感到无从下笔。慢慢地，学生对写作文的兴趣会日益降低，越写不出来就越不想写，逐渐形成了一种恶性循环。 作为一种集互动性、寓教于乐和可视化于一体的写作创新形式，沙盘游戏作文能够： ◎集情商管理、智力陪育、心理成长、经典阅读、作文教学于一体； ◎以积极关注、无条件包容、纳和陪伴育人为基石； ◎为孩子营造一方安全、自由的心灵空间，并让孩子在这样的空间里自由写作。 本书将沙盘游戏与作文完美结合，遵循《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求。从与沙和沙具对话始，到练习说话、写话，再到练习写作，有效疏导孩子的情绪，解决作文难题，陪育情智，实现寓教于乐、玩中学、学中悟、悟中成长。
每天一段话 写出好作文
￥30.60
每天一段话，下写作基本功，用成语、对话、描述、背景、顺序和节奏写出好作文。本书通过小琪、小可和小涂三个人物，创新性地引课堂互动教学场景，增添了学习写作的乐趣和交互效果，同时为家长解决辅导作文的老大难问题提供帮助，适合每一位正在学习写作的孩子和家长使用。 作文基础不扎实，好词好句也枉然。学写作文，从认认真真写好一句话、一段话始，好写作基本功，让孩子获得受益终身的写作能力。
每天一句话 爱上写作文
￥28.80
字、词、句、段的反复练习，是小学生写作的基本功。本书根据作文学习的规律，从句子和段落出发，训练孩子写作的基本功，选题分两册，充满趣味和代感的情节，让孩子爱上写作文。书中通过三个个性迥异的小朋友（代表了三种典型的写作特），把12项写作基本功逐一讲透，并通过丰富的小练习一步巩固。这12个基本功包括：造句、色彩、程度、数量、成语、对话、比喻、拟人、节奏、描述、背景、顺序。一个个知识独立成章，又互相联系，探寻这些技能的思维模式，让孩子彻底改变作文的思路，真正写出“会呼吸的作文”。其中前六项基本功为*本，侧重“句子”；后六项基本功为第二本，侧重“段落”。适合6-12岁读者阅读使用。
给教师的建议
￥23.40
《给教师的建议》是教育大师苏霍姆林斯基终其一生的心血之作，是公认洞悉教育本源和教师自我完善的教育经典。 全书100条教育箴言，饱含对教育、教学的深度洞察，为教师理解学生、大众理解教育传承了一个共同的思想基，勾勒了教师在教育旅途中获得长久幸福的路线图。全书将理论熔铸于生动感人的教育故事中，助力一线教师和教育专业学生理解教育，让复杂的教育问题变得简单。
中华成语故事绘本 学生用书 第2册
￥26.60
本套教材是提供给小学三、四、五年级(从小学一年级始上英语课)或同等英语水平的学生使用的英语辅助教材，共三册。每册选取30个小学生耳熟能详的汉语成语，用简单适切的英语把这些成语所包含的典故或故事讲述出来。此举是将英语语言的学习与中华传统美德及文化的教育相结合，也是将《义务教育英语课程标准》(以下简称《课标》)中关于英语教学应将工具性与人文性相结合的指导思想落实到课堂教学中的实践。 由武桂杰等主编的这本教材《中华成语故事英语绘本(学生用书第2册)》中的每个成语故事后面附有简要的故事寓意(The Moral of theStory)，教师在教学中需引导学生正确理解，将英语学习与品德教育相结合，增强学生对中华传统很好文化的认识及爱国主义情感，培养他们形成良好的品格和正确的人生观及价值观。
中华成语故事绘本 学生用书 第1册
￥26.60
本套教材是供小学主使用的英语辅助教材，共三册。每册包含30个用英语讲述的中华成语故事，语言浅显易懂，插图生动有趣，录音惟妙惟肖。每个成语故事后附有故事寓意，让学生中华传统优秀文化。教材提供部分成语的英语对等表达，培养学生的跨文化交际意识；设计相关的练习和活动，帮助学生理解故事内容并展开讨论。读完故事后，学生可在教师的指导下进行朗读、复述和表演等活动，增添学习的乐趣。全套教材配有教师用书，提供教学指导和学生用书中所有练习的答案。
中华成语故事绘本 学生用书 第3册
￥26.60
本套教材是提供给小学三、四、五年级(从小学一年级始上英语课)或同等英语水平的学生使用的英语辅助教材，共三册。每册选取30个小学生耳熟能详的汉语成语，用简单适切的英语把这些成语所包含的典故或故事讲述出来。此举是将英语语言的学习与中华传统美德及文化的教育相结合，也是将《义务教育英语课程标准》(以下简称《课标》)中关于英语教学应将工具性与人文性相结合的指导思想落实到课堂教学中的实践。 由张喜华等主编的《中华成语故事英语绘本(学生用书第3册)》一书中的每个成语故事后面附有简要的故事寓意(The Moral of theStory)，教师在教学中需引导学生正确理解，将英语学习与品德教育相结合，增强学生对中华传统很好文化的认识及爱国主义情感，培养他们形成良好的品格和正确的人生观及价值观。
中华成语故事绘本 教师用书
￥31.50
该书是学生用书配套的教师用书
高考英语听力模拟试题集 新题型
￥28.00
《高考英语听力模拟试题集：新题型》是为高中三年级学生复习迎考听力测试而设计的强化模拟试题集。 《高考英语听力模拟试题集：新题型》内容包括诊断性试题、专项训练和模拟试题三部分，着重帮助并培养学生的听力理解能力，并能熟悉他和掌握高考听力的特，了解解题方法，提升应试技巧和水平。
中学英语写作语料速查手册
￥29.40
《中学英语写作语料速查手册》通过对各地中学英语教材和近年来中高考英语试题行全面梳理和详细分类，整理出11个话题、35个单元的语言内容，从单词、实用词块到句段欣赏三个层面教会初高中学生如何在英语写作中迅速查找到所需的语言材料，从内容和方法两方面为中学英语写作提供参考、帮助，内容翔实、结构科学，是一本称手的英语写作工具书。
中考英语完形填空训练 提高篇
￥24.50
朱洪新、蒋品圭编的《中考英语完形填空训练(提高篇)》是“中考英语完型填空训练”丛书之中的一本。本套书以提高阅读能力的视角，培养学生应对中考英语完型填空的解题能力。在练习之前设置引导性的小练习，在练习之后行反思与总结，能有效帮助学生提高解题水平。本书为提高篇。
高中英语菁华阅读 第2册
￥19.60
语言学习的规律显示，反复诵读优美的文句能激发学习的兴奋，是语言学习不可或缺的环节。本套书集英美名家名篇佳句，由浅深，从古至今，兼顾不同题材和体裁的优秀篇章，并辅以必要的注释和汉语译文，经常诵读，有利于熟练掌握英语、识事明理、增智慧、陶冶情操。
高中英语菁华阅读 第1册
￥18.20
语言学习的规律显示，反复诵读优美的文句能激发学习的兴奋，是语言学习不可或缺的环节。本套书集英美名家名篇佳句，由浅深，从古至今，兼顾不同题材和体裁的优秀篇章，并辅以必要的注释和汉语译文，经常诵读，有利于熟练掌握英语、识事明理、增智慧、陶冶情操。
学生综合评价引领全人发展
￥27.30
教育评价是世界难题。21世纪以来，我国*大力推中小学教育质量综合评价改革，学生评价是其重要部分。传统评价弊端明显，过于注重甄别与选拔，过度依赖于纸笔测试，侧重评价学业水平而忽略全人发展，缺乏科学而丰富的评价工具，重视结果而忽略过程，重视横向比较而忽略自我发展等。本书植根于重庆市璧山区实验小学成功申报的重庆市教育科学规划重有经费课题“小学生综合评价的校本化实践研究”之上，力求克服传统评价的弊端，完整再现一所小学怎样通过学生综合评价引领学生全面发展，引导学生不断追求做很好的自己。书中呈现了学校从顶层设计到现场落根的系统而翔实的资料，从学生的“学业水平评价、雅行修养评价和个性涵养评价”三个维度，将学生综合评价与学校育人目标、课程特色与课程实施紧密结合，是目前靠前鲜有的鲜活的校本案例专著，能为所有一线小学提供深度思考和有益借鉴。
天生我材会写作——王君作文教学课堂
￥41.30
《天生我材会写作——王君作文教学课堂》是对“青春语文”发起人、清华附中语文特级教师王君自2012年以来为《课堂内外·创新作文》撰写的部分专栏文章的结集，还特别收录了她就作文教学写给家长们的三封书信。王君老师分享了自己在人大附中西山分校和清华附中的作文课教学案例，展示并评了同学们的个性习作，以此传递了“写法即活法”“我手写我心”“注重‘真’‘小’‘新’”等作文教学理念和教学方法。王君老师以她独树一帜、灵活生动的教育方式，鼓励同学们表达对自然、社会、人生的真实感受与体验，引导学生形成积极的人生观和正确的价值观。《天生我材会写作——王君作文教学课堂》既是一本实用的一线语文老师的学习和借鉴用书，也是一本地气的中小学学生写作门参考书，更是适合老师、学生和家长阅读的关于做事立人的教育之书。
行知文化读本
￥11.20
章是对陶行知生活教育思想的具体阐述，主要介绍 了陶行知的生平事迹、陶行知生活教育思想内容、陶行知生活 教育思想启示。 第二章是陶行知名篇赏析，主要介绍了《自立立人歌》《每 天四问》《创造宣言》 《生利主义之职业教育》 的内容及其赏 析。 第三章是对学校建校 ３５ 年的历史回顾，主要介绍了艰苦 创业的十年（１９８４．１０—１９９４．９）、奠定基础的十年（１９９４．１０— ２００４．９）、快速发展的十年（２００４．１０—２０１４．９）、突飞猛进的 ６ 年（２０１４．１０—２０１９．５）。２ 第四章是对学校的教育理念进行介绍，主要介绍了培养 理念、培养目标、校训、校风、教风、学风、校赋、校歌等。
搞定作文这只小怪兽:青春语文名师教你写出好作文
￥40.71
《搞定作文这只小怪兽：青春语文名师教你写出好作文》是一本有的放矢的、能帮助中小学阶段同学们提升作文能力的“怪攻略”，书中收录了“青春语文”发起人、清华附中语文特级教师王君与青春语文名师工作室的三位语文名师围绕中小学写作难题和教学难而做的“快乐作文”专题文章和作文例文。四位名师从真诚写作、平常写作、生态写作、技法写作、美学写作、个性写作、风格写作等七个层面合作探讨了写作的真实意义，分享了清华附小创新班、清澜山学校等学校的写作实践和同学习作，直面中小学生们的作文恐惧症、写作失语症、创作紊乱症，传递了“写法即活法”“我手写我心”“注重真、小、新”等真诚作文心得，带领同学们在作文天地里“升级怪”，给受困于作文难关的师生们以启迪。 《搞定作文这只小怪兽：青春语文名师教你写出好作文》既是一本实用的一线语文教师作文教学实践用书，也是一本贴近生活的中小学学生作文练习参考书，更是适合老师、学生和家长阅读的关于立德树人的教育之书。
中学教育信息化探索
￥47.60
2018年4月，*印发《教育信息化2.0行动计划》，教育信息化融合、创新发展从思维层次走向实践发展。在此背景下，实现教育信息化融合、创新发展需要家庭、学校、社会三位一体的发力；需要坚持以人为本，以学生为核心的理念；需要构建以混合学习方式为主流，个性化学习为补充的学习模型；需要实现学习方式、教学方式，课程建设，互动方式，评价方式的革新，*终助推终身学习社会形成，提升数字化时代全民信息素养。本书分为九章：第1章阐述了信息化教学与教育信息化相关问题；第2章介绍了主要信息化学习模式的内涵与特征；第3章回顾了信息化教学设计相关理论；第4章分析了信息化教学设计的内涵、流程与模式；第5章介绍了信息化教学设计的评价问题；第6至8章分别描述了教学设计在微课、翻转课常和慕课教学中的实践、创新与应用；第9章对常用信息化教学软件的使用行了介绍。
慧养顺成 未来之才 ——重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索
￥47.60
本书收录了重庆市涪陵区幼儿园在养成教育中的管理科研成果和几十篇生动的案例， 凝聚了教师们的智慧与心血，是重庆市涪陵区幼儿园养成教育实践与探索的经验总结。 根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园幼儿实际，我 园将养成教育划分为良好的生活习惯、学习习惯和文明礼仪三大板块，并结合自身特色制订 出了相应的管理制度和各年龄段幼儿具体的养成教育目标。
